中新网北京9月24日电 题：关注“在炕上学习的学生”——专家建言乡村教育振兴
记者 张素
一份在甘肃省一所乡村小学进行的实地调查显示，29%的受访学生“写作业的姿势是趴着的”；61%的受访学生“在床(炕)上写作业”。报告还显示，84%的受访学生说没有学习用的台灯，为此“要么在天黑前写完作业，要么就用家里的电灯”。
这份于日前发布的《甘肃省东乡县荒山村家庭教育环境状况一线观察报告》引起不少关注。“我们在(村)现场看到，孩子们就是用不健康的姿势在学习。”善达网副总经理那鑫告诉记者。
“不仅在甘肃，还有广西、贵州、河南等地，在很多欠发达地区，许多孩子每天都在不适合学习的地方、用不健康的姿势在学习。”国强公益基金会副秘书长舒玲说。
外界注意到，在前述报告中，48%的受访学生表示“特别喜欢学习”。但大部分学生或家长并未认识到不良学习环境的隐患。例如，仅有36%的受访家长认为孩子的学习姿势对视力健康有危害。
“改善家庭学习环境，促进乡村教育振兴”主题沙龙，与会专家学者关注“在炕上学习的学生” 中国教育三十人论坛供图
然而北京儿童医院进行的一项调查提醒人们亟需正视这一问题。该院眼科主任李莉说，部分乡村地区孩子的视力不良率已高于国内平均水平，不正确的读书姿势及不合适的光线，料是造成他们视力不良的原因。
“家长没有健康意识。他们不认为孩子的坐姿、用眼等方面的不健康行为需要矫正。因此，对家长进行健康教育是非常重要的。”李莉说。
舒玲介绍，经过长时间调研走访，国强公益基金会发起了“心愿100·梦想空间计划”。项目定位是为欠发达地区困境家庭的6岁至11岁儿童打造学习空间，让学生们拥有更加健康实用的独立学习环境。
这个项目有“五个一”，其中包括一套可以收纳管理书籍文具、有学习空间归属感的实木学习桌椅，一盏能够保护孩子视力、辅助改善学习姿势的充电学习灯，一个可以语音互动解答问题的智能陪伴机器人等。舒玲说，相关样品均已配置完成并送至甘肃东乡，待收集学生和家长反馈后，设计团队将进一步进行优化。
清华大学公共管理学院副院长、公共管理学院社会创新与乡村振兴研究中心主任邓国胜对这个公益计划颇为认同。他说，一方面，项目契合实现共同富裕的时代需求；另一方面，项目设计新颖而专业，可以避免公益资源的同质化投入。
中华思源工程扶贫基金会副秘书长陈颖也有相同看法，并表示，这个项目有助于更精准地提升学生的家庭教育环境，“希望在乡村教育振兴领域，人们能更多找到这样的‘点’，深耕细作、下足功夫。”
“对乡村的孩子们来说，需要透过‘书桌’映射出来的更多东西。”中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长蓝玫分析，改善乡村家庭教育还需帮助父母重新建立对陪伴孩子的认知，并提升他们的陪伴质量。
在蓝玫看来，相比物质方面的帮扶，实现精神层面的富足的难度更大。她希望以“书桌”为契机，打开孩子们看待世界的眼光。
在关注乡村教育振兴的同时，专家学者亦着眼于推动实现共同富裕目标过程中慈善事业应发挥的作用。
邓国胜表示，在第三次分配的背景下，慈善事业发展的空间料将越来越大。人们对慈善组织、对企业履行社会责任势必会有更多期待，慈善组织和企业亟需不断提升能力以回应诉求。
中国教育三十人论坛秘书长马国川也表示，第三次分配将更多体现出公益基金机构的作用，他提醒“公益既要有爱，也需要更高的技术”。(完)
