我国高等院校的人员密集、流动性大，有传染病发生易造成传播和流行。全国政协委员、中国医学科学院整形外科医院研究中心主任肖苒建议，在高校开设专门的公共卫生必修课程，构建公共卫生教育的长效机制，提高青年学生公共卫生知识水平。
肖苒说，伴随当前社会节奏加快，越来越多的数据表明，高校是艾滋病、结核、流感、感染性腹泻等传染病的高发场所。“大学生处于生理活跃期，心理发展还未完全成熟，接受公共卫生教育的意识不强，一旦有传染病发生，极易造成传播和流行，影响学校正常秩序和学生身心健康。”肖苒说。
“青年学生走出校门后就要担负起家庭、社会的责任。重视对高校学生公共卫生、疾病预防的普及教育，提高学生应对突发公共卫生事件和疾病预防能力，应该得到全社会的重视。”肖苒建议，在高校开设专门的公共卫生必修课程，制定符合当前公共卫生形势和风险要求的示范性教学大纲，规范高校公共卫生教育，保证广大学生获得公共卫生普及教育，加强公共卫生安全知识，从整体上提高公共卫生素质。
肖苒还建议，构建公共卫生教育的长效机制，在高等院校各专业中寻求与公共卫生教育的契合点和衔接点，在教学和实践中渗透公共卫生知识，通过开设专题线上教学、模拟训练等方式，使公共卫生普及教育可持续，增强普及教育的实际效果。
我国高等院校的人员密集、流动性大，有传染病发生易造成传播和流行。全国政协委员、中国医学科学院整形外科医院研究中心主任肖苒建议，在高校开设专门的公共卫生必修课程，构建公共卫生教育的长效机制，提高青年学生公共卫生知识水平。
肖苒说，伴随当前社会节奏加快，越来越多的数据表明，高校是艾滋病、结核、流感、感染性腹泻等传染病的高发场所。“大学生处于生理活跃期，心理发展还未完全成熟，接受公共卫生教育的意识不强，一旦有传染病发生，极易造成传播和流行，影响学校正常秩序和学生身心健康。”肖苒说。
“青年学生走出校门后就要担负起家庭、社会的责任。重视对高校学生公共卫生、疾病预防的普及教育，提高学生应对突发公共卫生事件和疾病预防能力，应该得到全社会的重视。”肖苒建议，在高校开设专门的公共卫生必修课程，制定符合当前公共卫生形势和风险要求的示范性教学大纲，规范高校公共卫生教育，保证广大学生获得公共卫生普及教育，加强公共卫生安全知识，从整体上提高公共卫生素质。
肖苒还建议，构建公共卫生教育的长效机制，在高等院校各专业中寻求与公共卫生教育的契合点和衔接点，在教学和实践中渗透公共卫生知识，通过开设专题线上教学、模拟训练等方式，使公共卫生普及教育可持续，增强普及教育的实际效果。
