今年获得2021年“昆明青年五四奖章”的康瑜，是“是光”四季诗歌教育公益团队创始人。1992年出生的她，曾手握中国人民大学保研资格、香港大学研究生录取通知书，却选择来到彩云之南支教。两年的支教结束后，她毅然决定成立“是光”四季诗歌教育公益团队，用诗歌点亮孩子心中的光，让孩子们看到外面的世界。
孩子们在诗歌里找到自己
彩云之南，起伏的山脉与大块绿色相撞而出。山的这边，是保山市昌宁县漭水镇漭水初级中学，23岁本科毕业后的康瑜在这里开始了自己的支教生活。出乎她预料的是，这里的孩子并不好奇山外的世界，也没有对知识充满渴望，而是表现出“厌学”和漠视。“教育是可以发挥很大效用的一个社会环节，极有可能改变他们的一生。”那时候，康瑜尝试找到一种方式，改变孩子们的想法。
一次书法课，屋外下起了雨，孩子们的注意力被雨声吸引。康瑜发现后说：“既然你们喜欢屋外的雨，我们一起出去看看雨中的场景、听听雨声吧。然后写一写你们的感受，可以试着写一首小诗。”康瑜鼓励孩子们。
“我是个自私的孩子，我希望雨后的太阳只照射在我一个人身上；我是个自私的孩子，我希望世界上有个角落能在我伤心时空着；我是个自私的孩子，我希望妈妈的爱只属于我一个人……”一个小女孩在本子上写下了这样的句子。康瑜对孩子们的表达天赋很是讶异，也心疼他们缺乏沟通的窗口，“他们心里有很多情感需要表达，但是一直没有人倾听。”于是，康瑜下了一个决定：将诗歌课作为固定课程。2016年9月，康瑜支教的第二年，诗歌课在漭水初级中学全面覆盖。
两年时间很快过去了，康瑜离开了大山。准备出国读书时，她收到一封信，里面附上一个孩子新写的诗，文末表达着对她的感谢：“康老师，我希望有更多的孩子像我一样，在诗歌里找到自己。”
那一刻，康瑜才明白，孩子们是她心中的光， 她要朝着他们的方向奔去。
成立团队继续全力以赴
康瑜开始联系身边志同道合的朋友，组建一支以诗歌形式点燃祖国大山深处光芒的团队。孩子们的美好心灵就是那束光，所以她的团队名字叫作“是光”。
2017年9月底，“是光”四季诗歌教育公益团队成立。源自同一个目标：认同当下乡村教育资源的匮乏、愿意为孩子们搭建诗歌的桥梁，毕业于清华大学、中国人民大学、武汉大学、浙江大学等高校的志愿者们走到一起。他们分布在9个不同的地区，根据自己的专长，覆盖课程开发、课程落地、诗歌衍生品3个主要环节。
这群年轻的志愿者，在很多个深夜，为了一份合理科学的教案讨论到天亮；为了一个满意的诗歌作品一次又一次推翻重来……
项目初期，经费有限、人员缺乏等都是现实问题，然而康瑜经常对团队伙伴说：“满足课时条件的老师，我们都录取，后续的问题，我再想办法。”康瑜用自己的积蓄和参加商业比赛赢得的奖金，支持项目正常运行。因爱而生的力量，让团队中的每一个人全力以赴。
对于康瑜来说，做公益是一件快乐而有意义的事，她只是恰好将工作和生活融为一体。
犹记得支教结束的那天，临走时的不舍与难过，而如今，康瑜带着她的爱与温暖走进一所所山村学校，化身丛林里的萤火，动情地燃烧着。而在她的身边，正汇聚着更明亮的光。
今年获得2021年“昆明青年五四奖章”的康瑜，是“是光”四季诗歌教育公益团队创始人。1992年出生的她，曾手握中国人民大学保研资格、香港大学研究生录取通知书，却选择来到彩云之南支教。两年的支教结束后，她毅然决定成立“是光”四季诗歌教育公益团队，用诗歌点亮孩子心中的光，让孩子们看到外面的世界。
孩子们在诗歌里找到自己
彩云之南，起伏的山脉与大块绿色相撞而出。山的这边，是保山市昌宁县漭水镇漭水初级中学，23岁本科毕业后的康瑜在这里开始了自己的支教生活。出乎她预料的是，这里的孩子并不好奇山外的世界，也没有对知识充满渴望，而是表现出“厌学”和漠视。“教育是可以发挥很大效用的一个社会环节，极有可能改变他们的一生。”那时候，康瑜尝试找到一种方式，改变孩子们的想法。
一次书法课，屋外下起了雨，孩子们的注意力被雨声吸引。康瑜发现后说：“既然你们喜欢屋外的雨，我们一起出去看看雨中的场景、听听雨声吧。然后写一写你们的感受，可以试着写一首小诗。”康瑜鼓励孩子们。
“我是个自私的孩子，我希望雨后的太阳只照射在我一个人身上；我是个自私的孩子，我希望世界上有个角落能在我伤心时空着；我是个自私的孩子，我希望妈妈的爱只属于我一个人……”一个小女孩在本子上写下了这样的句子。康瑜对孩子们的表达天赋很是讶异，也心疼他们缺乏沟通的窗口，“他们心里有很多情感需要表达，但是一直没有人倾听。”于是，康瑜下了一个决定：将诗歌课作为固定课程。2016年9月，康瑜支教的第二年，诗歌课在漭水初级中学全面覆盖。
两年时间很快过去了，康瑜离开了大山。准备出国读书时，她收到一封信，里面附上一个孩子新写的诗，文末表达着对她的感谢：“康老师，我希望有更多的孩子像我一样，在诗歌里找到自己。”
那一刻，康瑜才明白，孩子们是她心中的光， 她要朝着他们的方向奔去。
成立团队继续全力以赴
康瑜开始联系身边志同道合的朋友，组建一支以诗歌形式点燃祖国大山深处光芒的团队。孩子们的美好心灵就是那束光，所以她的团队名字叫作“是光”。
2017年9月底，“是光”四季诗歌教育公益团队成立。源自同一个目标：认同当下乡村教育资源的匮乏、愿意为孩子们搭建诗歌的桥梁，毕业于清华大学、中国人民大学、武汉大学、浙江大学等高校的志愿者们走到一起。他们分布在9个不同的地区，根据自己的专长，覆盖课程开发、课程落地、诗歌衍生品3个主要环节。
这群年轻的志愿者，在很多个深夜，为了一份合理科学的教案讨论到天亮；为了一个满意的诗歌作品一次又一次推翻重来……
项目初期，经费有限、人员缺乏等都是现实问题，然而康瑜经常对团队伙伴说：“满足课时条件的老师，我们都录取，后续的问题，我再想办法。”康瑜用自己的积蓄和参加商业比赛赢得的奖金，支持项目正常运行。因爱而生的力量，让团队中的每一个人全力以赴。
对于康瑜来说，做公益是一件快乐而有意义的事，她只是恰好将工作和生活融为一体。
犹记得支教结束的那天，临走时的不舍与难过，而如今，康瑜带着她的爱与温暖走进一所所山村学校，化身丛林里的萤火，动情地燃烧着。而在她的身边，正汇聚着更明亮的光。
