网友一：
近年来，针对农村教师流失严重、农村学校教师短缺的现象，该县也采取了一系列措施缓解矛盾。
一是努力提高偏远学校教师待遇。从2013年起，县财政每年列支500万元用于落实偏远学校教师特殊津贴，教师按学校地理位置，每人每月享受300到500元的特殊津贴；
二是加快教师住房改造步伐。近两年共建教师公租房、廉租房项目40多个，解决教师住房3000多套，使农村教师能以校为家，安居乐业；
三是不断优化教师队伍结构。通过向外引进高学历人才、公开招聘中小学教师、补充特岗教师、选拔优秀初中生定向培养等方式，加大教师培养力度，加强自身“造血”功能。四是创新教师交流机制。鼓励城区骨干教师下乡支教、助教，开展“送课下乡”“送培到校”等活动。
网友二：
我觉得教师流失严重主要有这几个原因：
1、多么希望住宿条件能好一点，可以是单间或者双人间，有独立的卫生间，而不是很多人挤在一起，用水要去别的地方自己提，没有水龙头，洗衣服洗澡洗水果都能方便一点。
2、提高伙食标准，每天早晨喝粥啃馒头的日子真的很难熬，连咸菜都限量，中午和晚上的米饭，有时候都是夹生米，吃的时间久了会胃疼。菜就更不用说了，有菜就不错，不要期望有肉，菜里的油能把人恶心到，宁愿每天自己泡没有味道的麦片也不想吃食堂的饭。
3、改善学校硬件设施，真的体会过才知道，大大的土操场，风从秋天吹到春天，出去走一趟回来，满脸都是土，晚上睡觉，头都舍不得枕到枕头，不能洗澡，都怕把枕头弄脏。下雨下雪的日子，地下都是泥，走哪都能粘一鞋。教室是一排排平房，冬天门窗还往里灌风。冻的上课手指都不灵活。下课想洗洗粉笔灰，一想抬水那么不方便，还是算了。
网友三：
要解决农村教师流失的问题，就应该“对症下药”，从以下几个方面着手：
1.提高福利。依法推进农村教师工资的保障机制，按照核定的编制和工资标准全额列入财政预算，只有提高农村教师福利待遇，缩小城乡差别，夯实物质基础，才能防止农村教师流失，稳定农村教师队伍，推进义务教育工作顺利实施。
2.改善办学条件。教育布局合理调整，可撤并一些在校学生少，办学效益差的农村中小学，优化教育资源配置。重点改造一批条件差的学校，加快教师宿舍，学生公寓和改水改厕等硬件配套建设步伐，依照省颁布标准配置图书、仪器、计算机等教学设备，提高办学档次。
3.拓宽用人渠道。当前，我国每年都有大量的大学生毕业，其中不乏师范类毕业生，还有已退休在家赋闲的有相当教学经验的老教师，可供聘用，来补充农村教师的流失。政府和教育主管部门，可以通过考试、试讲等形式，将具有教师资格、能胜任教育教学工作的优秀人才聘用到缺教师的学校。签订协议，柔性引进，这可以有效地解决农村基础教育的师资问题。
网友四：
农村教师流失是个很突出的问题，关键是，是什么促使教师进城的。是因为农村的师资力量不行了，逼着孩子进城读书。还是孩子都进城读书了，逼着教师进城谋发展？依我看，造成如今的局面，这两方面的原因都有，无论对农村的孩子还是对农村的老师来说，进城都是一个最好的选择，毕竟平台大了，发展空间也就大了，特别对于青年教师来说，更是尤为重要。
农村教师流失现象，尤其以比较发达的离城市不远的地域比较常见，而且有逐渐四处蔓延之趋势。针对这种现象，有关部门又不能强制规定不让教师流通吧，不过近两年，有个五年制师范教育横空出世，就是初中毕业的学生可以直接报考，前三年为中专后二年为大专，学成后必须在农村教书六年，方可再做其它选择。
网友五：
关于农村教师流失的现象，有很多方面的原因，一是农村的学生在流失，二是农村学校的条件很艰苦，三是农村教育的发展没有多大潜力。但是面对广大的农村，又必须要重视教育的问题，因为这是关系到每个人的机会平等的问题，也直接关系农村扶贫攻坚战略目标能否实现。
第一，要大幅提高农村教师的待遇，这个力度要加大，必须要拉开城乡教师之间的收入差距，现在的问题是城市不仅条件好，而且收入高。要让所有教师形成这样一个共识，只要到农村担任教师，收入一定会比城里高。
第二，要加大教师农村任教的经历要求。凡是要到城里教学的老师，都应该要有农村的经历，特别是在评定职称涨工资的问题上，必须要强行规定有农村工作经验经历。
第三，要在县域范围内加大教师的轮流交换力度，也就是说按照一定的时间，每个教师都要进行轮流交换任教。
网友六：
有人说农村教师流失成了教育的问题，所以农村学校要增加多媒体等现代设施，要修流转房改善教师居住条件，要给予乡村补帖提高农村教师经济待遇，要在职称上倾斜让农村教师有更多获得感，其实大错特错了。教师的职业获得感、成就感及幸福感远非这些。教师之所以由农村流向城镇是教师在农村的职业发展和生存条件比城镇还要恶劣，并不是城镇教师收入十分丰厚职业发展让人向往。
