我们知道我们现在的教育教学的评判标准非常危机，唯一的只剩下一条标准，这条标准就是孩子的成绩，孩子的成绩成了家长，再评判孩子学习效果的唯一标准，许多孩子在这个标准下许多家庭在这个标准下只有一条选择，那就是不断的让孩子进行补课。
参与补课给家长带来了沉重的负担，我们知道，随着禁止在职老师有偿补课的行为开展，那么许多家长的补课费越来越高，如果想让老师补课的话，还会付出更多的艰辛。
农村的孩子由于没有条件到城里去上学，但是他们可以把有限的资金投在到城里去补课这种现象的背后，包含了家长对于孩子的一种期待，这种期待是希望孩子的成绩足够好，虽然在农村学校，但是在某种程度上，完全可以把成绩提高到足够高的位置，为孩子打好一个良好的知识基础。
这种行为非常无奈，因为我们社会的评价机制在这里造成了家长的负担，长远上看，如果要解决这一个矛盾只有一个方法，那就是尽量的把我们的学校教育教学质量，老师的教育工作积极性进行提升。
农村孩子到城里去补课，显现出了农村家长对于孩子学习的一种期待，也显现了教育不公平的一种现象。
