细柳生嫩芽，花开绽笑颜；贵客如春风，所到尽生机。
为进一步加强新时期教育教学改革的研究与探索，基于新课程改革背景下的学校管理与发展问题，探究新时期学生综合素质评价改革实施策略与路径，健全立德树人落实机制，促进校际交流，实现共同发展。河南省焦作市武陟县教育考察团干部、甘肃省陇南市“国培计划”校长培训班学员到成都高新滨河学校（以下简称：滨河学校）参观交流。
滨河学校党总支书记张云带领班子成员热情地接待了参观交流团，并引导来宾，参观了学校校园，了解了学校发展概况和办学特色。
河南省焦作市武陟县教体局副局长李华林带领督学组一行参加了交流见面会。
会上，滨河学校党总支书记张云致欢迎辞，他对远道而来的教育同仁表示热烈地欢迎，并向来宾们详细介绍了高新教育发展历程及滨河学校高质量发展的创新举措。
在谈到学生综合素质评价举措时，张校长提到，现阶段学校重点围绕“评价的可视化”进行深入探究，处理好“四大关系”：共性与个性、选修与必修、单项与综合、过程与结果，通过评价促进学生全面发展。
滨河学校教导处副主任马燕以“评价牵引未来”为题，围绕研究综合素质评价的意义、学校润达综合素质评价的体系、未来的方向三个方面进行了交流汇报。
从国家政策到学校内涵发展追本溯源综合素质评价的内涵与发展，以学校润达教育体系下构建一核三翼的评价结构体系图，回顾了学校的探索作法，并提出了未来的工作思考。
郑州师苑教师发展中心主任杨洪亮在交流中提到，滨河学校聚焦“九年一贯”，在“润达教育”体系下，对学生综合素质评价的实施策略作了有益的探索实践，促进五育并举全面落实。
河南省焦作市武陟县教体局副局长李华林作总结指导，李华林副局长代表本次交流一行对滨河学校热情的接待表示诚挚的感谢，希冀携手共进，共研共思，进一步创新工作思路，相信通过聚焦核心问题的深度研究，一定能助推教育的高质量发展。
有朋远方来，共话教育情。为提升校长创新管理能力，引领学校品质发展，甘肃省陇南市中学骨干校长培训班学员一行深入滨河学校交流学习。
滨河学校党总支书记张云以“聚焦品质发展，实现多彩生长”为题作主题交流，重点就学校发展规划、“润达教育”、创新改革举措等方面作详细分享，他真切寄语：
学校的管理者一定要创新教育方法，要相信教师的智慧，激发教师的活力、创造力，引领教师专业发展；学校的教育教学活动的顶层设计，要聚焦学生全面发展，进行系统规划；学校的高品质离不开不懈的奋斗。
新课标新理念，课堂改革时不我待。滨河学校副校长蔡敏作“润达教学”专题交流，解析了“润达教学”核心理念、核心原则、基本架构、学科表达案例，分享了学校“预约听课制”的经验做法。
滨河学校副校长余定华分享了学校“润达德育”课程建设整体思路，从德育课程目标体系、内容取向设计、动态实施策略、多元评价体系等方面作深入交流。
校长培训班一行就学校教学、德育管理等举措，及学生特色活动开展等方面进行了详细了解与交流。
共享共进促发展，携手并肩谱新篇。此次交流研讨活动内容丰富、形式多样、气氛热烈，来宾们对滨河学校“润达教育”创新改革举措及学生综合素质评价实施策略给予了高度评价，学校将继续秉承开放办学的态度，让责任与担当、恪守与坚持伴我们同行，互学互鉴，互促互进，共同助推教育高质量发展。
