开展生日派对的策划(精选5篇)
相信很多人都看过生日会策划方案，为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。下面是小编为大家整理的有关开展生日派对的策划，希望能帮助到大家!
开展生日派对的策划精选篇1
一、活动主题：
儿童派对主题
二、目标人群：
5—10岁儿童
三、参与人数：
8—16人
四、活动地点：
室内最佳，安全;室外也可，但要注意现场控制
五、活动执行方案：
(一)前期准备
1、邀请卡的购买与发放
尽量购买比较具有童趣的带有卡通画面的邀请卡，因为被邀请人是儿童，更容易接受和被关注。并且用彩色水笔书写邀请文字，由过生日者本人送给被邀请人。
2、活动物料购买：
A、生日蛋糕和蜡烛
B、派对中游戏奖品：如精美笔套、彩笔、绘画本、秒表、零钱包等等
C、根据人数购买点心、水果、饮料;
D、礼花喷罐，会喷出缤纷彩条，增添欢喜气氛，活动高潮时使用。
3、派对现场布置：
A、用气球拼成各种形状的装饰物，如拼成拱门、立柱等形状，制造欢乐的现场氛围;
B、制作一个条幅或者用一整张彩色纸，上面写上：“__(过生日者的名字)的生日派对，因为你的参与更加精彩”，把它贴在墙上或者挂在门口。
C、现场音乐播放器的准备，可用DVD，也可使用电脑音响播放庆祝生日或其它儿童歌曲。
D、购买各种卡通头饰，到时给参加的小朋友配戴。
(二)、活动流程
1、邀请参与人
在派对举办的三天前，通过赠送邀请卡邀请客人，上面写上：我的生日派对，有你会更加精彩!真诚欢迎你的到来。
2、购买物料、现场布置
提前一天购买派对所需要的各种物料及道具，在派对三个小时前进行现场布置。
3、活动细节控制：
15：40—16：00播放音乐，等待被邀请儿童的到来
16：00—16：25活动正式开始，先进行“抢椅子”游戏：在派对中央位置摆放椅子，椅子数量比小朋友人数少一个，然后让小朋友去四周的桌子上吃点心、水果和喝饮料，然后播放音乐，当音乐突然停止时，小朋友全部回去占领一个椅子。没有占到椅子的那个小朋友要表演节目,如可以唱首歌，或者跳个舞后退出游戏。然后每次均拿走一张椅子，每次均淘汰一名小朋友，抢到最后那把椅子的小朋友是最后的胜利者，奖励一份奖品.
(此活动可以重复进行)。
(三)、礼送客人
联系各个参加儿童的家长，把儿童安全送走。到了晚上，要电话联系被邀请人，再次表示感谢。
六、活动注意事项：
1、在前期准备时，尽可能购买环保、健康和卫生的物料。
2、保证派对活动中儿童们的安全，派对始末都要由举办派对活动的家长现场监控。
3、最好能给每个参与派对的小朋友赠送一份纪念品，千万不要让有的小客人空手而归。
开展生日派对的策划精选篇2
活动目的：
1、感受集体过生日的欢乐气氛。
2、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。
3、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自、己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。
活动准备：
1、大蛋糕、生日礼物、音乐、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、中大班通知家长准备生日礼物、场地布置幼儿准备。
2、各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导幼儿准备)。
3、预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知)。
4、背景音乐：《生日快乐歌》《让爱住我家》。
活动流程：
1、主持老师引领家长安静入座在欢快的音乐声中等待生日会的开始。
2、主持人开场，《生日宝宝蒙上眼罩由老师引领出场，在主持老师宣布本月小寿星名单时宝宝摘下眼罩扑向家人怀里，音乐响起》。
3、请所有的生日宝宝到台前，家长，老师，小朋友一起为他们庆祝生日。
播放生日歌，请家长、小朋友一起跟着音乐为生日宝宝唱生日歌。
请生日宝宝许愿，并吹蜡烛。
请家长及幼儿送上生日祝福。
请中大班幼儿互相赠送生日礼物。
以班级为单位：
生日宝宝们集体形式为大家表演节目。
中班：奥尔夫音乐表演大班：舞蹈。
亲子游戏环节：
找妈妈(中大班宝宝)小班以下宝宝儿童游乐区。
依次退场：
分别到大厅分享生日蛋糕。
活动结束：
主持老师总结，结束庆祝活动，组织幼儿按秩序退场。
开展生日派对的策划精选篇3
一、活动目的
每一个成长的脚步，都有我们的陪伴。通过生日派对的举办，为孩子提供一个共同玩赏的平台，促进孩子们之间的感情，友好相处，一起健康快乐的成长。同时，通过活动锻炼和培养孩子们的动脑能力和合作意识。
二、活动时间：
待定
三、活动地点：
__X酒吧
四、活动主题：
快乐成长，有你相伴
五、活动形式：
通过邀请寿星的好朋友，一起帮孩子们过生日的形式，让孩子们感受到祝博士温暖的大家庭，拥有一个快乐，温馨，难忘的生日。
六、活动流程
1.前期准备
(1)提前三天，邀请寿星的好朋友来参加生日派对。
(2)提前一天，准备好一个大蛋糕和瓜果零食等。
(3)提前一天，备好气球，凳子等物资，准备好“宝物”(即写有如“学猫叫，奖励苹果一个或是唱首歌，奖个棒棒糖等)若干张，并将之提前藏好在场地各处。
(4)提前一天，利用彩带，气球等布置好场地。
2.活动内容
(1)播放歌曲，等待寿星好朋友的到来。
(2)唱生日歌，切蛋糕，吹蜡烛，庆生日。
(3)夹气球游戏
根据参加生日派对的人数进行分组，两人一组，孩子可自由选择自己的比赛伙伴。主持人宣布比赛开始时，两人合作，背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，到了终点后要把气球放到球篮中，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。成功将气球放入终点球篮里则获得1分，中途气球爆裂，或未将球准确放进终点球篮中，则不得分。在1分钟内成功次数最多者取胜，取胜者将获得奖励棒棒糖一根。
(4)抢凳子游戏
游戏开始时，主办方根据参加派对的人数先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，例如现场有9人，则摆放8张凳子)。然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)。当鼓声或音乐停下时，参加人员要讯速找到一张凳子坐下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子坐。那么，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这个人就便是最终胜利者，取胜者将获得奖励。
(5)寻宝大行动游戏
由主持人告诉大家现场各处藏有x张“宝物”(即字条上可以写有“表演唱歌节目、获得奖品等字眼，纸条的张数由参加派对的人数决定，参加人数即为纸条张数)。
在主持人宣布开始寻“宝物”后，孩子们便可开始寻宝。但找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，必须由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做。然后，主持人给予相应的奖励。
(6)合唱歌曲
大家再次一起唱《生日快乐》歌，祝福寿星生日快乐，并合影留念。
七、注意事项
(1)做游戏过程中，要注意维持秩序，并且要注意安全。尤其是孩子们寻宝过程中，更要注意现场。
(2)分蛋糕时，孩子们不能乱动。为了更好的寓教于乐，主持人在这个时候，可以和大家说，好朋友之间要相互爱护，相互关心。
(3)在玩游戏的时候，为了突出生日的气氛，主持人可以适当的设置关于生日的背景音乐和现场布局等。
开展生日派对的策划精选篇4
一、活动准备
1、周三统计过生日的宝宝人数，请__老师订蛋糕;__负责买水果。
2、周三各班老师向家长介绍生日会，要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。
3、各班老师指导宝宝排练才艺节目，准备音乐磁带。
4、提前布置好生日会场(舞台、观众席)，准备音响，音乐磁带。
5、自助区：碗、盘子、勺子、水果提前摆好。
二、活动布置
生日会负责人：__
生日会背景布置：__
照片布置：__
桌椅布置：每班一名老师
发水果：__
音响负责人：__
主持人：__
照相：__
三、活动流程
1、主持人致开场词
2、才艺展示环节：各班准备一个节目。中间休息十分钟，老师带领幼儿去小便、洗手。
3、游戏：《抢椅子》每次5人
4、吃生日蛋糕：请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。
5、自助水果：小朋友要排队过来领蛋糕和水果。
6、主持人致结束词.
四、活动结束
1、合影留念。
2、送幼儿回班后，每班留下来一位老师收拾大厅卫生。
开展生日派对的策划精选篇5
一、目的
由于公司年初搬迁，事务繁忙，故从近段时间没有举行生日会，导致公司很多同事感觉不到公司的关怀，利用此次生日会可以增进员工对公司的认同度和归属感，使广大员工真正地融入到公司大家庭当中，进而保持更好的工作心态，与公司共同成长和发展。
二、活动主题
凝聚一堂，共创美好明天
三、活动时间
20__年3月28日星期六
四、活动场地、形式
公司一楼会议室，生日晚餐、K歌
五、活动对象
1、春季生日的员工;
2、20__年11月、12月生日的员工;
3、办公室的所有员工。
六、活动准备
1、贺卡准备：提前写贺卡，针对每位员工写段生日贺语。
2、生日礼品准备，礼品可为：雨伞、小风扇、抱枕、茶杯、洗衣液、牛奶、烟等。
3、生日晚餐准备，公司出经费由食堂帮购买食材、加工。
4、其它物品：蛋糕、水果、饮料、酒水、花生瓜子、糖果、一次性杯子盘子等。
5、行政部须提前安排布置好会议室，将电脑安装链接网络，做好生日会PPT。
七、活动流程安排
1、18：00开始，行政开场、祝福语;
2、领导寄语，感谢员工为公司做的贡献，表达公司对员工的祝福;
3、共进晚餐
4、播放生日会PPT
5、邀请员工代表发表感言，分享有趣的事情;
6、团队游戏
7、点歌、唱歌
8、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕
9、颁发生日礼物
10合唱《明天会更好》
11、合影
八、费用预算
本次生日人数为26人，加办公室人员，预计35人，预计费用为2000-2500元。费用预算见下表(具体费用以实际为准)：
