据中国网视频消息，10月10日报道，山东枣庄一中学运动会上表演“刺杀安倍”，引起大量关注。
视频显示，一学生在椅子上发表讲话后，另一学生举起类似“手枪”物品对准讲话者，并上前“补枪”。后发言者做倒地状，旁人上前追堵“开枪者”。另有学生举起写有“两声枪响尸骨寒，污水排海遗后患”的横幅，围观者欢呼鼓掌。
记者从事发学校所在的枣庄市教育局了解到，工作人员昨天已知晓此事，“他们（学生）的做法也不一定对，我们允许学生犯错误，他毕竟是个学生。”对方称，枣庄市教育局已经督促该校调查此事并写情况说明。
视频截图：中学运动会表演“刺杀安倍”
11日，媒体评论员朱昌俊发表《中学生表演“刺杀安倍”，仇恨教育让人担忧》表示，一种愈发令人担忧的思潮是，一些人把仇恨情绪和爱国情感捆绑在一起，似乎越仇恨某个对象就等于越爱国。这种狭隘和错位的捆绑，增加了仇恨思维的误导性和迷惑性，也让理性思辩的空间变得更逼仄。历史反复证明，这种建立在仇恨基础上的“爱”，也可能是危险的。当这种仇恨思维侵入校园，则更需要社会增强警惕。
认识到仇恨教育的危害性，并帮助孩子远离，也应该是一种责任。
到底是希望孩子在一个推崇包容、多元、友爱的环境中长大，还是希望他们从小就被嵌入某种莫名其妙地仇恨思维？是希望他们变成一个被某种单一情绪所左右的狭隘的人，还是成为明辨是非的，拥有良知的文明人？
红网评论《警惕种什么样的种子开什么样的花》指出，学校自然要对此事负主要责任，但一部分极端的网络舆论也难逃其咎。需要承认的是，近些年来，一部分人打着“爱国主义”的旗号，高喊“记住历史也要记住仇恨”“要排外不要开放”，不仅与倡导“人类命运共同体”的国家话语相背而行，也在许多三观尚未形成的未成年人心中种下了仇恨与排外的种子。
“种什么样的种子开什么样的花”，若任由此类网络舆论发展下去，这些仇恨的种子会开出什么样的花呢？还能再开出“心心相融，爱达未来”的花吗？我想我们都不希望看到这样的结果。
综合中国网、正观新闻、红网等
