“中考失利后，我曾有些沮丧，但现在我对未来充满信心，以后想成为一名音乐教师！”姜米娜现就读于湖南省宁乡市第七高级中学（简称“宁乡七中”）的国防教育特色班，与记者交流时，她身姿挺拔、声音洪亮、眼神坚定，给记者留下了很深的印象。而在宁乡七中，这样的“姜米娜”现在有1000余名。
宁乡七中位于湖南省宁乡市流沙河镇，距离城区60余公里，是一所地道的农村高中，此前曾因教育教学质量下降面临撤并。但引人注目的是，该校近8年连续获得宁乡市高中教学质量一等奖，学生人数大幅增长。
地理位置偏、青年教师多、生源基础差，一所百年农村高中为何能突围？近日，记者进行了探访。
把最好服务作为学校最硬条件
受城镇化发展等多方面因素影响，与很多农村中学一样，宁乡七中也一度“风雨飘摇”。“2010年前后，学生仅剩300多人，学校处于被裁撤的边缘。”宁乡七中党支部书记、校长肖庆国回忆道。
面对危机，学校如何“力挽狂澜”？改善薄弱的办学条件是第一步。
宁乡七中教师王大太在学校工作已有22年，据他回忆，多年前的宁乡七中“很寒酸”，只有一栋破旧的三层教学楼，用煤渣填起来的田径场算是学校的“高配”，但学生跑起来，到处尘土飞扬。“体育百米测试时，我只能带着学生去外面的大马路上跑。”王大太说。
而现在的宁乡七中，可以用“焕然一新”来形容。
近几年，学校在长沙市、宁乡市两级党委和政府的支持下，建起了艺体馆、田径场、校园广场等。同时，学校多方争资，新建了一栋教师宿舍、一栋新综合楼等，为田径场、篮球场铺设了塑胶。
“我们硬件建设都以学生为中心，最核心的理念是为学生提供最好的服务，这才是学校最硬的条件。”肖庆国说。
副校长高雅带着记者环绕校园走了一圈，发现录播室、美术室、音乐室、图书室等功能室应有尽有，教室和学生宿舍都装有空调和直饮水等设施，还在教学楼与学生宿舍之间建了风雨连廊，学生再也不用担心下雨天了。“学校把服务理念贯穿到各个环节，还设置了陪餐制度，老师陪着学生一起吃，学生吃得更舒心。”高雅说。
在这种理念下，近年来宁乡七中生源大幅增加，目前教学班达27个，在校学生有1328人。
把专业成长作为教师最大财富
由于地理位置偏远，宁乡七中面临的一个现实难题就是教师流动性大。“培养一批就走一批，这样就不得不每年补充大量的青年教师。”据肖庆国介绍，学校共有110余名教职员工，平均年龄仅32岁，“青年教师是学校主力，也是最难攻坚的薄弱点，怎么弥补教师队伍先天不足，如何让有限的资源得到快速的成长，成为学校的头等大事”。
如何破题？宁乡七中全力聚焦青年教师成长，把青年教师专业成长作为学校最大的财富，全方位给教师创造发展平台。
宁乡七中有个传统，每个青年教师初到学校，都要先“拜师”。学校从德育和教学层面开展了师徒结对活动，评选出30余名有经验、有实力、有口碑的教师担任“师傅”，分派给所有新教师。
2019年，生物教师彭细花来到学校还是一个“徒弟”，4年后的今天，她已经成为了一名资深的“师傅”，开始手把手教“徒弟”了。“这几年，在教学和管理方面，我都成长得特别快，变得更稳重、成熟。”彭细花现在是长沙市杨群英中学生物名师工作室的一员，也是宁乡市的优秀教育工作者，她用“安心”二字向记者表达了她现在的感受。
“作为一名高中青年教师，最渴望的是具备任教高三的经历。”宁乡七中教师邓丽2017年来到学校，从高一教起，一直教到高三，然后又回去教高一，现在已实现了两个“123”大循环。像邓丽这样，学校打破了青年教师只教高一、高二的“1212”循环，为他们任教高三提供了更大的“可能”，让大批青年教师得到了完整的锻炼。
据统计，2022年宁乡七中第一次任教高三的教师有10名，2023年第一次任教高三的教师有6名，近三年全校一共选用20多名新教师任教高三。“教高三那一年，是我成长最快的一年，自己不仅形成了较完整的知识体系，并且能更好地了解高考动向，当我再去教高一、高二时，就更有针对性了。”邓丽说。
“其实，青年教师也有优势，他们有活力，有执行力。”肖庆国说，为了提升教师的积极性，学校每年都根据实际需要，以自愿申报、竞聘、全员投票等形式选用一批优秀教师进入学校管理层。在学校中层行政干部队伍中，参加工作5年以内的有2名，10年左右的占据半壁江山。这支年轻化的干部队伍极大鼓舞了青年教师的工作积极性，给学校发展注入了新的活力。
近年来，该校相继有2名教师荣获长沙市卓越教师系列称号，2名教师荣获宁乡市卓越教师系列称号，近30名教师先后参加各级各类名师工作室。2022年有60名教师荣获宁乡市级以上荣誉。
把国防教育作为学生最强动力
宁乡七中招生连续多年都是最后一批录取，生源基础较为薄弱。“学校绝大部分学生为留守少年，学习基础较差，行为习惯较差，学习动力不强。”高雅说。
教育质量是根本，怎么办？
“我们希望能激活学生的内驱力，让他们将服务社会、服务国家的理想信念根植于心底，让他们相信自己能够成为国家的人才。”高雅说，国防教育就是他们一直在寻找的很好抓手。学校走出了许多杰出军人校友，有着红色“基因”，这片“土壤”很适合国防教育生长。学校希望通过国防教育，将学生培养成国之栋梁。
为此，2017年宁乡七中申请创办国防教育特色班。2018年1月，学校从高一年级自愿择优选拔了2个班学生作为国防教育特色生。2018年6月，宁乡市教育局特批宁乡七中国防教育特色班面向全市招生。
记者走在宁乡七中校园发现，走廊上，随处可见墙绘的红色文化故事；操场上，身着迷彩服的国防特色班学生英姿飒爽；教室里，学生笔挺的身影，散发着青春朝气……
“国防教育特色班采取国防教育与文化教育双修，实行双线管理，学生利用寒暑假、体育课和周日下午的时间进行军事操练，每周开设一节军政课，不但对学生的文化学习没有影响，更能激发学习热情。”高雅告诉记者，学校还专门编印了《宁乡七中国防教育读本》《宁乡七中国防教育量化手册》《宁乡七中国防教育特色班学生养成教育手册》等一系列国防教育校本教材。
国防班学生除了完成基础文化课程、国防理论课程学习外，还会通过参加宁乡市人武部组织的实弹射击训练等国防军事训练、国防游学等国防特色活动培养自己坚强的毅力，增强民族团结意识和国家安全意识。“农村孩子平时缺乏锻炼平台，这些活动对提高学生综合能力大有裨益。”高雅认为。
“国防训练让我变得更加勤奋严谨，体能也变得越来越好。”姜米娜告诉记者，进入国防班后，家人都认为她变得更优秀了。“被子都叠成‘豆腐块’了！”妈妈经常为她“点赞”。
近年来，报考宁乡七中国防教育班的人数逐年递增，从2018年的400多人，增加到2023年的1000多人。
“我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰！”这样的铮铮誓言每天回荡在宁乡七中校园，让学子们热血沸腾，也吸引着更多志向远大的青少年。
《中国教师报》2023年12月20日第1版
作者：通讯员 余 杏 | 本报记者 阳锡叶
