中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 庞珂 通讯员 丁玺）“好学校建在家门口，再也不用跑那么远去城里上学了。”“我们的老师从城里来的，我们给城里孩子一样可以参加自己喜欢的社团活动。”如今，河南沈丘的老百姓对教育的获得感和幸福感难以言表。
沈丘县针对农村学校规模小、教育力量薄弱、管理松散等问题，全面移植县域内名校教育资源，通过调整中小学校数量、扩大学校规模、优化教育资源、推进标准化学校创建、提高教育投资效益和办学社会效益等措施，有力推动全县义务教育优质均衡发展。
据了解，该县受城镇化进程加快的影响，一些农村学校出现“麻雀学校”和“空壳学校”，生源流失严重，严重制约着城乡教育一体化发展。对此，沈丘县主动顺应城镇化加速发展趋势，大力实施优化教育资源配置攻坚工程，对147所小规模学校采取撤并、集团化办学、办学条件改造提升等措施，优化教育资源配置、提升办学效益。
该县全面移植县域内名校教育资源，按照紧密型、联盟型、项目型3个类别，首批成立了8个教育集团，布局到乡镇34所学校，利及学生3.4万人，做到乡镇全覆盖。投资3200万元对61所农村中小学教辅用房、附属设施进行改扩建，创建美丽校园示范校100所，对352所中小学幼儿园实施“校园农田”建设，校园环境得到明显提升。
同时，该县大力推动城区教育资源扩容提质，投资19.7亿元，统筹推进城区18所新建、改扩建学校和5所农村寄宿制小学建设，新增学位9760个，不断满足群众对优质教育资源的新期待。办学条件改善了，学校布局更合理了，优质教育资源不断扩大，让更多孩子实现“就近上好学”的愿望。
该县稳步推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革，进一步完善义务教育学校教师、校长交流轮岗制度，通过校内竞聘、“1+N”集团或学段内竞聘和乡内竞聘，8323名教师实现竞聘上岗，让优秀教师辐射更多学生，使城乡间、校际资源配置更趋合理。同时，对任期满6年以上的135名中小学校长进行了交流任职，全面激发了教育管理工作者和教师教育教学的积极性、主动性。
“我们将始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的历史使命，全力推动城乡教育一体化发展，着力办好人民满意的教育。”沈丘县教体局党组书记、局长张海洋告诉记者。
作者：庞珂 丁玺
