【胡景海专栏】
双减背景下，农村学校的突围之路
原创作者|胡景海（安徽省界首市邴集中心学校校长）
双减政策下，农村学校面临着前所未有的挑战，但同时也蕴藏着巨大的发展机遇。双减政策的实施使得农村学校面临学生数量减少、教师流失、资源匮乏等问题，然而，这也催生了一系列挑战应对措施和发展机遇。在这一背景下，农村学校迫切需要探索适合自身发展的突围路径，以实现可持续发展。
政策环境的变化对农村学校产生了深远的影响。一方面，双减政策导致农村学校面临师资力量不足、教学质量下降的困境；另一方面，政府出台了一系列扶持政策，鼓励农村学校进行内部改革和创新，为其发展创造了条件。例如，推动农村学校与城市学校合作，促进教师交流、资源共享，为农村学校教育注入新活力。因此，政策环境的变化既给农村学校带来了困难，也为其发展带来了新的机遇。
农村学校突围之路：课程建设与教育资源优化
农村学校在双减政策的大背景下，迫切需要探索适合自身发展的突围路径。课程建设与教育资源优化是农村学校实现这一突围的关键。首先，农村学校应当根据当地实际情况，科学规划课程设置，注重培养学生的实用技能和创新能力。同时，加强教育资源的优化配置，充分利用数字化技术手段，建设数字化教室，引入多媒体教学资源，提升教学效果。此外，还可通过开展特色教育项目，引进优质教育资源，激发学生学习兴趣和潜能，提升教育品质。农村学校的课程建设和教育资源优化将有助于提升教学质量，提升学生综合素质，为学校发展打下坚实基础。
一、社会资本与农村学校发展
由于双减政策带来了诸多挑战，农村学校需要依托社会资本积极探索发展出路。社会资本的引入将为农村学校注入更多发展动力。一方面，可以积极开展校企合作，吸引更多企业资源投入教育领域，扶持农村学校基础设施建设、教学条件改善。另一方面，可以鼓励更多社会志愿者参与到农村学校教育工作中，开展志愿者支教活动，为学生提供更广泛的教育资源和学习机会。同时，政府也可以通过相关政策引导社会资本向农村学校倾斜，为学校发展提供更多支持和帮助。
在社会资本的积极参与下，农村学校可以更好地应对当前所面临的诸多挑战，实现可持续发展。通过与企业、志愿者以及政府部门合作，农村学校可以获得更广阔的发展空间，为学生提供更好的教育资源，促进整个乡村教育事业的进步。因此，社会资本与农村学校的发展息息相关，需要各方共同努力，为农村学校的发展营造更加有利的条件。在当前的双减政策环境下，社会资本对于农村学校的发展起着举足轻重的作用。面对师资力量的不足和教学条件的欠缺，农村学校需要引入更多的社会资源来支持学校的发展。校企合作是一个有效的途径，吸引企业资源投入到教育领域，为学校基础设施建设和教学条件改善提供更多保障。通过社会资本的引入，农村学校可以获得更多的资源支持，从而更好地满足学生的学习需求，提升整体教育水平。
随着社会资本的积极参与和各方的共同努力，相信农村学校的未来将更加光明，学生们也将拥有更好的学习环境和更广阔的发展前景。社会资本的参与不仅能够为农村学校带来更多的资源支持，还能够为整个社会培养更多的人才，推动教育事业的可持续发展。希望未来能够看到更多的社会力量投入到农村学校的发展中，共同见证农村教育的腾飞。
此外，社会志愿者的参与也能够为农村学校带来积极的影响。志愿者支教活动不仅可以为学生提供更广泛的教育资源和学习机会，还能够促进城乡教育资源的均衡分配，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。政府也可以通过相关政策和项目，引导社会资本更多地向农村学校倾斜，为学校发展提供更多支持和帮助。这些举措将为农村学校的发展注入新的活力，推动学校朝着更好的方向发展。
二、科技赋能与农村学校改革创新
在双减政策的背景下，科技赋能成为农村学校改革创新的重要推动力量。农村学校应当充分利用信息技术手段，推动教育教学改革。通过引入现代化教育技术，加强校园网络建设，开展远程教育，打破地域限制，扩大学校教育影响力，提高教学质量。同时，农村学校还可以积极开展“互联网+教育”等活动，打造在线教学平台，为学生提供更多元化的学习资源和平台。科技赋能将为农村学校带来数字化转型，提升教育教学水平，满足学生个性化学习需求。
首先，引入现代化教育技术可以极大地优化教学方式，提高教学效率。利用数字化技术，学校可以建设数字化教室，引入多媒体教学资源，使得学生接触到更加丰富有趣的教学内容，激发学习兴趣。其次，加强校园网络建设，开展远程教育，可以打破地域限制，让更多乡村学生享受到优质的教育资源。此外，农村学校还可以通过开展“互联网+教育”等活动，打造在线教学平台，为学生提供更多元化的学习资源和平台。总的来说，科技赋能将为农村学校带来数字化转型，提升教育教学水平，从根本上改善农村学校的教学条件和发展状况。
三、建设美丽乡村与农村学校教育生态环境
农村学校的发展需要与乡村振兴战略相衔接，建设美丽乡村与农村学校教育生态环境息息相关。要实现乡村振兴和教育振兴良性互动，农村学校应当积极融入当地乡村振兴规划，加强对乡村学校教育基础设施的投入，提升乡村学校教学条件和办学水平。同时，农村学校还需要注重生态教育，加强环境教育，培养学生环保意识和可持续发展观念，促进学生全面发展。建设美丽乡村与农村学校教育生态环境将为农村学校提供更广阔的发展舞台，推动学校健康可持续发展。
农村学校的发展需要与乡村振兴战略相衔接，建设美丽乡村与农村学校教育生态环境息息相关。在实现乡村振兴和教育振兴良性互动的过程中，农村学校应当积极融入当地乡村振兴规划。随着乡村振兴战略的实施，农村学校也应当相应着重视教育基础设施的投入，提升学校教学条件和办学水平。同时，农村学校应当注重生态教育，加强环境教育，培养学生环保意识和可持续发展观念，促进学生全面发展。通过建设美丽乡村与农村学校教育生态环境，可以为农村学校提供更广阔的发展空间，推动学校健康可持续发展，为学生创造更好的学习环境。
在实现乡村振兴和教育振兴良性互动的过程中，农村学校应当积极融入当地乡村振兴规划。随着乡村振兴战略的实施，农村学校也应当相应着重视教育基础设施的投入，提升学校教学条件和办学水平。同时，农村学校应当注重生态教育，加强环境教育，培养学生环保意识和可持续发展观念，促进学生全面发展。通过建设美丽乡村与农村学校教育生态环境，可以为农村学校提供更广阔的发展空间，推动学校健康可持续发展，为学生创造更好的学习环境。
乡村振兴不仅仅是农村经济和社会的发展，也需要有更好的教育体系支撑。农村学校是教育的重要组成部分，也是乡村振兴的重要参与者。因此，农村学校的发展需要和乡村振兴规划相衔接，以促进整体发展。同时，注重生态教育和环境保护意识的培养，可以让学生从小树立对于美丽乡村的向往和保护意识，为乡村振兴注入更多可持续发展的动力。
建设美丽乡村与农村学校教育生态环境，需要全社会的共同努力，包括政府、学校、社会组织以及每一个家庭。通过共同努力，可以为农村学校创造更加适合学生成长和学习的环境，进而促进乡村振兴，为我国教育事业和乡村振兴做出更大的贡献。
在双减政策的大环境下，农村学校要想实现真正的突围，需要从课程建设、社会资本引入、科技赋能、乡村振兴等多个方面进行综合推进，努力摆脱目前面临的困境，实现可持续发展的目标。随着不断的努力和各方的支持，相信农村学校一定能够迎来更加明媚的明天。
延伸阅读：
胡景海|家校共育：促进“我与孩子共成长”
杨东平：关于教育源头减负的思考|叶青：学校的年终考核面临“双减”
顾明远：观念如果不转变，“双减”没办法治本|吴非：不能夸大教师的作用
刘光霞：立足“双减”建设幸福学校
全国中小学全学科教学视频汇总
改变教育，从这里开始——校长传媒（我们唯一的微信号xzcm888）
第一时间获取教育行业最新资讯和深度分析
分享“教师卓越发展智慧”与“学生健康成长方案”
有教育的地方就有我们
投稿邮箱：
xiaozhangchuanmei@qq.com
联系我们加QQ：2636915649
阅读原文”，进入“查看历史消息”轻松阅读更多文章
