“去新学校上学方便么？孩子喜欢新学校吗？”
“很方便，只要到老学校等着，就会有校车来接。”
4月上中旬，江西省南昌市安义县人大常委会开展了农村教育资源整合促进义务教育优质均衡发展工作调研。这是调研组实地走访长埠镇车田村、东阳镇马源村、新华村等村群众，了解困难和留守儿童就读情况时，与村民胡火妹的对话。
在走访群众前，调研组一行已经先后赴安义五小、乔乐学校、石鼻小学、长均学校、万埠小学、长埠中学、新民中学、豫章师范学院附属板溪小学等八所学校，听取了工作汇报，并查看了校园环境、教室寝室状况、以及食堂环境卫生情况。
安义县原有义务教育阶段农村学校101所，农村学校多，但学生数量少，学生数仅为个位数的班级占比71.9%，教育资源浪费较大。资源整合后，全县乡村学校共保留35所，2023年投入4505.91万元改善提升了保留学校办学条件，通过“社会化运营，校车管理”模式解决被撤并学校学生交通问题，同时教师进行了科学合理分流，教育资源进一步优化整合，教学质量也大幅提升，农村教育焕发出新活力。
调研组提出，要加大义务教育投入，充分发挥乡镇教育基金的功能，切实加大对弱势群体的资助保障力度。加强校园校车的安全管理，预防隐患。(王毅莉)
