中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张利军）问题导向聚焦薄弱环节、分层分类精准培训、任务驱动强化实践……河南省教育厅近日印发通知，组织实施2024年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程。
素质提升工程共设置县域教师发展支持服务体系建设、省级骨干教师培育、万名优秀中青年教师培育、乡村中小学首席教师样板工作室主持人培训、师德师风常态化建设专项培训、教坛新秀培育工程暨新入职教师规范化培训等六类项目。
河南省教育厅要求，各承训高校坚持问题导向、目标导向和成果导向，围绕不同阶段教师核心素养和关键能力的培养，扎扎实实开展需求调研，设置明确具体、可测可达成的目标和预设成果，研制基于主题、分层分类的精准培训方案。各承训高校要充分利用河南教师网络学院，指导教师注册并开展习近平新时代中国特色社会主义思想、师德师风、心理健康、生命安全、信息技术、国家安全、科学素养、法治教育、家庭教育、国家通用语言文字、幼小衔接、少先队工作、预防校园欺凌等不少于60学时的通识课程研修。
各培训项目将实行任务驱动教学，突出教师参与，强化教师实践，促进教师学用结合，综合实施实践性培训、案例式教学和参与式培训，其中实践性课程比例不少于50%，推动教师培训提质增效。
作者：张利军
