昨天看了一篇文章，吉林一所小学，现在一共只有8个人，包括6个老师两个学生。
这样的情况在今天的农村其实并不少见，很多农村小学其实都已经合并了，合并到镇上去上学了。
以前的就近入学，学校就在家门口，而现在的农村，上学一般都得跑到镇上去。
所以国家也发布了一个政策，说保留那些必要的农村微型小学，保障这些偏远地区农村孩子们的受教育权利。
这样做当然是极好的，农村的学生少了，教育也更好做了
首先，学生少，有助于学生管理。
以前我们都是大班额教学，一个班里上百个学生，老师怎么都不可能为面面俱到。
那现在农村一个班一二十个学生，人越少，管理起来也就更轻松、更高效，每个学生品行的养成、成绩的提升，在老师那里都有一本账本，每个孩子也都能享有更加安全的教育环境。
其次，学生少，自然有助于因材施教。
因材施教我们一直喊了很多年，但一直没办法真正落实，根本原因就是大班级授课，无法面面俱到。
现在农村的学生少，每一个学生都可以受到特别的关注，老师也完全可以真真真正的实行因材施教。
毕竟说白了，今天教育是唤醒。唤醒，那不就是1对1的吗？要根据学生的需要来采取合适的教育方式，这样才能保证每个人都能成才。
再次，学生少，老师压力小，可以组织课程创新。
当前教学，学生数量太大，管理压力很大。现在学生比较少，管理难度降低，老师可以有更多的时间来研究课程，包括那些最新的教育理念，最新的课程设计，老师完全可以进行操作。
最后，学生少的高质量教学，有助于孩子们反哺乡村发展。
如果能达到以上条件，孩子们在农村的中小学度过的这一段时光，也存在着这些农村孩子们的记忆。
他们在这里身心健康成长，得到更好的发展，将来会有比较大的愿望回到家乡，为振兴家乡做出贡献。
所以，农村学生少了，教育才更好做了。
