高考改革风正劲，备考研讨正当时！为进一步精准把握高考脉搏，优化备考策略，赋能高效课堂，6月13日上午，南阳市第六完全学校高级中学举办2025新高考试题解析与教学启示研讨会。各学科教师齐聚一堂，结合河南省新高考题型特点，分析命题趋势，探讨备考方向。会议旨在通过对最新高考命题的深度剖析，反哺日常教学与复习指导，为我校学子迎战2026年高考注入更强大的智慧动能！
语文：
凸显价值引领 强调思维品质
高考评价体系中的“三线”核心价值金线 是高考评价体系的核心，通过价值引领、能力培养和情境应用，实现德智体美劳全面发展，为选拔具有社会责任感和创新精神的人才提供保障。以“立德树人”为根本导向，贯穿高考命题与评价全过程，强调政治立场、思想观念。命题需体现“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题”的特征，确保内容与现实生活、科技发展紧密联。引导教学从“以纲定考”转向“教考衔接”，注重关键能力(如信息加工、逻辑推理)的训练，而非单纯记忆。
一、2025年高考语文全国一卷命题特点:
1.用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人;
2.用社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化立德树人；
3.重点考查学生的关键能力、学科素养和思维品质;
4充分体现了对时代发展所需语文能力素养的回应。
5.试卷结构微调，将原来的现代文阅读和古代诗文阅读整合为阅读。(阅读+基础+写作)
二、备考建议:
1.注重语文的育人功能
利用教材内容和辅助的阅读资料(精选时政热点、重大社会问题)对学生进行价值观的渗透。比如教材中的《劝学》《论语十二章》《种树郭橐驼传》《荷花淀》《苏武传》《五代史伶官传序》等等包括必修上第2单元单元主题--劳动教育及工匠精神等文本就是很好的育人素材。
2.注重关键能力与思维品质的培养
在语文学习中，需要运用的能力是非常多的，它包括信息加工与梳理、逻辑推理、理性批判、合理论证及深入探究等能力。在日常教学中要借助规范、系统、有针对性的训练，有目的有意识地进行提升这些关键能力。
3.重视基础知识的辨析与积累
在阅读文本过程中对基础知识进行查漏补缺并强化对基本概念的理解。比如，不同文本涉及的相关基础知识，尤其是平时易忽略的字词含义、不同语境下的一词多义、词语构成及与其它词语的易混点。在必备知识考查上，高考已侧重减少对静态知识的直接考查，更多是对能力的迁移考查，即考查知识在特定语境中的理解与运用。比如本次语用题“谐音”这一概念。
4.坚持做好写作练习
一年级要重视写作的基本框架和素材的准确运用:二年级着重于训练材料与材料之间的逻辑关系，对学生的思维品质进行培养提升。三年级更侧重写作的深度挖掘。（语文教研组长 孙晓凡）
数学：
夯实基础 强调综合应用
2025年高考数学命题贯彻落实教育强国建设规划纲要，持续推进考试内容改革，更新设计理念，深化基础性考察；创新试题设计，强化思维能力考查，科学调控难度，提升人才选拔质量，助力教育强国建设。
一、试卷的稳定与创新。
1.试卷结构稳定，深化基础性考查，引导学生注重概念学习，夯实学习基础；
2.后三道大题都是三小问。将大分值有效拆解，由浅入深，思维量逐步提升，具有较好的选拔功能。
3.创新情境设计、内容设计、和设问设计，破除套路题、技巧题、类型题，深入考查学科素养，引导中学教学从总结解题技巧转变到培养数学思维，从记忆模型、记忆公式到深化理解知识的生成过程和原理。
4.试题注重各章节知识的融会贯通，综合性更强。
二、备考建议
1.讲透教材，吃透公式、概念定理性质的同时，深挖知识的生成原理和本质。
2.注重学生思维、素养和能力的提升。注重培养学生对化归与转化、数形结合、函数与方程等数学思想的应用，鼓励学生去探索、去创新，激发学生多角度分析问题、解决问题，培养创新科技人才。
3.构建思维导图，加强模块的融会贯通。引导学生注重各章节知识的融会贯通，增强模块，模块间的联系，构建自身的整体数学知识网络。
总之，2025年新高考数学1卷，持续深化考试内容改革，考主干、考能力，考素养，重思维、重创新、重素养、重应用，突出考察思维过程，思维品质和创新能力。为今后的数学教学指明了方向。（数学教研组长 席艳）
英语：
平稳中见区分 突出思维品质
一、试题具体分析
1．立德树人，强化价值引领.
(1)家国情怀与文化自信
试题通过选材展现中国智慧，如阅读D 篇聚焦中国科研团队在微塑料污染治理上的创新方案，体现中国科学家的务实精神。
语法填空语篇介绍围棋主题艺术展，将传统文化与人工智能、当代艺术结合，展现中华文化的现代生命力。
（2）全球视野与可持续发展
阅读A 篇探讨交通领域碳排放问题，分析绿色能源的发展方向，引导学生关注全球性议题。
(3)道德品格与生命教育
读后续写题以家庭矛盾为背景，要求学生续写主人公主动道歉的情节，传递宽容与责任的价值观念。
2.五育并举，促进全面发展.
德育：通过志愿服务、家庭关系等语篇强调道德教育。
智育：注重逻辑推理与批判性思维，如阅读C 篇分析城市规划与可持续发展的关系。
体育：完形填空语篇讲述一位老奶奶通过健身重获活力，倡导健康生活方式。(全国‖卷)
美育：听力材料介绍用绘画呼吁关注气候变化的艺术项目，体现美育的实践意义
劳育：阅读第二节讲述咖啡馆员工勤勉工作的故事，传递劳动价值。
3. 注重基础与思维品质考查
(1)语言知识与技能 试题强调对词汇、语法、语篇的精准运用，如语法填空设空注重逻辑性和灵活性，完形填空考查上下文连贯性。
(2)高阶思维能力 阅读题加大推断、归纳和概括类题目的比重，如阅读 D 篇要求学生分析科学研究的现实意义。写作部分增设栏目选择（" Fun at my school "或" Guess who I am ")，考查学生的批判性思维和跨文化沟通能力。
4.创新情境设计，贴近实际应用
试题通过真实情境（如班级英语报栏目选择、家庭矛盾解决）考查学生解决实际问题的能力。
读后续写提供较大想象空间，鼓励学生运用发散思维和创新思维完成故事。
二、教学启示
1.夯实语言基础，提升综合能力
关注高频词汇的语境化运用，如完形填空和语法填空中对实词、逻辑关系的考查。
减少机械记忆，强调语法在语篇中的功能（如未给提示词的语法填空需分析句子结构）。
培养高阶阅读能力；增加推断、归纳、概括类题目训练（如阅读D篇对科研方案的深层理解）；采用“教学评一致性”策略，通过错题分析、反思日志提升学生的文本解读能力。
2.创新教学方法，注重思维品质培养
设计真实任务（如环保项目讨论、栏目策划），让学生在实践中运用英语。使用“倒推法”指导读后续写，通过提问（what/why/how）构建合理情节。
在阅读中引入多视角材料（如交通方式变迁对传统生活的影响），鼓励学生质疑与反思。通过开放性写作任务（如选择并论证观点）锻炼逻辑表达能力。
结合科技（如AI与传统文化）、环境科学（如微塑料治理）等话题，拓宽学生知识面。
3. 优化备考策略，强化教考衔接
针对学优生、学困生制定差异化目标，如学优生侧重高阶思维训练，学困生夯实基础词汇，利用校本资源（如词汇通关手册）强化核心词汇。
实施透明化评分，让学生参与作文互评，理解评分标准。通过AI辅助（如智能批改、个性化听力训练）提升教学效率；避免过度机械刷题，聚焦能力提升（如减少听写、翻译，增加语篇分析）。
三、关注命题趋势，调整教学重点
未来方向：试题将继续侧重时代热点（如科技、环保）、关键能力（如创新思维）和核心素养。
教学应对：定期更新时文阅读（如能源改革、文化融合），保持教学内容的前沿性。（高三英语备课组长 刘丽娟）
物理：
守正创新 强化基础
2025年，河南迎来新高考改革元年，物理学科首次采用本省自主命题。相较于以往全国卷，新试卷在延续 “守正创新” 命题风格的同时，展现出独特的命题特色。试卷以高校人才选拔需求和高中课程标准为依据，强化基础考查，突出综合性、应用性与探究性，全面考查学生关键能力、学科素养与思维品质，有效提升人才选拔质量。
一、突出基础性与主干性，夯实知识根基
试卷深度聚焦高中物理核心基础知识，严格遵循课程标准与高校选拔要求，着重考查学生对基本概念、原理的理解及运用能力。从选择题到压轴大题，均围绕力学、电磁学、光学等主干知识模块展开。如第2题以光的折射为考点，检验学生对折射率、全反射等基础概念的掌握；第3题结合万有引力定律与卫星轨道运行，考查天体运动中的向心力、周期与半径关系；第8题的机械波传播问题，要求学生运用波的传播规律解题。即便压轴大题，也围绕动力学综合、电磁感应等经典模型命题，学生凭借日常积累的解题经验，能够迅速建立解题思路，降低考试焦虑。
二、简化情境设计，注重物理本质
与浙江、湖南等省份偏好复杂情境创设不同，2025 年河南卷在情境设计上追求简洁直观。多数题目直接呈现物理模型，减少大段材料带来的阅读干扰，使学生能快速聚焦物理本质规律。仅有第 9 题镜头晃动、第 11 题保温箱散热、第 13 题流体细胞计数等少数题目，基于生活或科技应用场景命题，但背景信息简洁明了。试卷难度梯度设置合理，前 5 题侧重基础概念与公式的简单应用，属于送分题；第 6 - 10 题难度逐步提升，强调知识点综合运用；压轴题虽融合多过程、多知识点，但均为常见题型变式，整体难度控制在中等水平，兼顾不同层次学生的发挥。
三、强化计算能力考查，提升数学应用水平
尽管试卷整体难度适中，但对学生数学运算能力提出更高要求。选择题以定性分析和简单计算为主，实验题及后续解答题计算量显著增加。例如，第12 题电学实验的最后一问，要求学生根据实验数据进行误差分析与公式推导，涉及复杂函数运算与数据处理；第 15 题带电粒子在电磁场中的运动问题，需综合牛顿第二定律、洛伦兹力公式、几何关系等知识，通过联立方程求解粒子运动轨迹与参数，有效区分学生的数学建模与运算能力。
四、创新命题形式，考查学科核心素养
试卷将基础知识考查与创新思维测试有机结合，通过引入新定义、新情境，考查学生在陌生环境下的知识迁移与问题解决能力。第9 题以摄影镜头晃动为背景，要求学生将实际现象抽象为简谐运动模型；第 12 题在验证机械能守恒定律实验中引入 “误差率” 概念，引导学生关注实验精度与数据分析；第 15 题结合前沿物理概念 “漂移速度”，探究带电粒子在组合场中的运动规律。这些命题设计打破传统题型局限，要求学生既具备扎实知识储备，又能灵活运用创新思维，充分体现高考选拔高素质人才的目标。
五、针对性备考策略建议
基于2025 年河南高考物理试卷特点，学生和教师需调整备考策略。
1.精准把握试卷结构，深入研究试卷结构变化，关注选择题数量及考查范围的调整，全面覆盖知识点，提升知识储备的广度。
2.科学规划复习重点，依据力学和电磁学在试卷中占比较大的特点，合理分配复习时间，强化对这两大核心模块的理解与应用，确保重点知识的复习深度。
3.强化计算专项训练：针对试卷计算量大的特点，进行适度计算训练，总结不同题型的计算技巧，提高解题速度与准确度，避免因计算失误丢分。
4.提升心理素质与应试能力：通过模拟考试，帮助学生适应试卷难度梯度变化，培养良好的应试心态，增强面对复杂题目时的应变能力。
5.优化教学与复习模式：教师应摒弃题海战术，为学生制定个性化复习计划，注重思维品质培养，引导学生构建知识体系，提升综合运用知识解决问题的能力。同时，鉴于河南首次自主命题，教师可参考其他新高考省份试题特点，汲取命题经验，优化教学内容与方法。（物理教研组长 胡士闯）
综合学科：
以考促教 深化素养渗透
历史、政治、地理、生物、化学这几门学科均是河南省首次自主命题，尽管具体的试题内容尚未对外公布，但教师们已经开始积极准备，他们参考了其他已经实行新高考制度的省份的高考试卷，例如黑龙江、吉林和辽宁等地区的试卷，以此来吸取和借鉴这些省份在命题方面的宝贵经验。
聚焦高考，赋能课堂。一次研讨的结束，是无数次课堂实践的开始。从真题切片分析到考点趋势研判，从学情痛点剖析到备考策略优化，这场“纯干货”的交流会，让每位参与者都直呼“很有意义”！
研究高考，是为了更好地赋能学生成长。带着这些沉甸甸的收获，各备课组已摩拳擦掌——高一高二：侧重素养融入，打造“厚基础、强思维”课堂；高三：聚焦精准施策，优化复习效率与增分点；全体：加强跨年级资源共建、经验共享，拧成一股绳！期待六全高中全体教师将今日所思所悟，化为明日课堂的生动改变，陪伴我们的学子自信迎战未来！
策 划 | 校委会
执 行 | 教师发展中心
供 稿 | 各学科组
编 辑 | 田玉峰
责 编 | 杨 峰
