农村党员教育培训是夯实基层基础、提高农村党员队伍质量的一项经常性工作。基层党组织要针对农村党员职业、年龄和知识储备的差异，因材施教、量体裁衣，做好“三道加法”，全面提升农村党员教育培训质效。
“组织需求＋个人需求”。农村党员具有人数多、流动性大、年龄结构差异性大等特点，对培训的需求也不一样。各地基层党组织要根据农村党员的特点，坚持需求导向，在培训组织、课程设置、培训形式等方面精准匹配、精准发力，提升教育培训效果。始终把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学中心内容和首要任务，强化农村党员的忠诚教育、党性教育。按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，综合考虑农村党员的当前需求、未来发展和农事安排等因素，科学设置培训课程、合理安排培训时间，提高农村党员教育培训有效性。
“理论教学＋实践教学”。农村党员教育培训大部分采取集中灌输式教育，课程乏味、形式单一，党员学习兴趣不高，培训效果不佳。要创新教育培训模式，提升教育培训的吸引力和感染力，变“要我学”为“我要学”。开好理论课程，既设置理论知识，又设置农业种植、病虫害防治、家禽养殖等实用知识。开好实践课程，组织党员到红色教育基地开展现场教学，让党员现场接受革命精神洗礼，汲取奋进力量。另外，结合农村党员实际，合理设置“党员先锋岗”“党员示范区”，推动党员“承诺践诺”，在参与基层治理、乡村振兴、产业发展等实践中担当作为。
“线上促学＋线下送学”。农村大部分年轻党员在外务工，在家的多为年老体弱党员，有的行动不便，有的忙于农事，导致开展集中教育培训难度大、覆盖面窄。基层党组织要充分考虑党员个人和农村实际情况，坚持线上线下齐发力，不断拓展学习渠道、延伸学习时间。通过打造“指尖课堂”，定期向党员推送学习资料，让党员可以随时随地接受教育。组织开展线下送学活动，建立村党组织书记、骨干党员、驻村干部与年老体弱党员结对帮学机制，点对点、面对面开展理论讲解、政策宣讲，帮助年老体弱党员及时“补课充电”，确保不漏学、不掉队。
（作者单位：遵义市新蒲新区党工委组织人事部）
作者 杨政林 王安燕
编辑 孙蕙
二审 张齐
三审 陈诗宗
