人民网重庆7月16日电 近日，长江科创学院以龙潭镇为实践主阵地，组织学生深入开展“三下乡”社会实践活动，通过科技传播启智、红色文化铸魂、技术赋能兴农，既为龙潭镇注入现代化建设的新质生产力，也让学生在“把论文写在涪陵大地上”的实践中，深化对“创新服务发展”的理解，实现了“知识播种”与“成长淬炼”的双向奔赴。
长江科创学院学生带着小朋友做实验。受访者供图
在涪陵区龙潭镇社区教室里，长江科创学院学生翟玉城正带领孩子们组装“磁力小风扇”，他特意结合龙潭镇夏季多雷雨的特点，在讲解电磁原理时加入“雷雨天气如何安全用电”的乡土知识；长江科创学院学生谭婧雅则把“鸡蛋撞地球”实验与当地传统瓦房的坡屋顶结构结合，告诉孩子们：“咱们龙潭老房子的瓦片层层叠叠，就像给屋顶装了‘缓冲垫’，和你们设计的保护装置原理一样呢!”
这些平时在实验室调试机械臂、编写代码的学生，将专业知识转化为适配乡村孩子的“乡土化课程”，结合龙潭镇多丘陵、灌溉不均的实际，聊“如何让庄稼喝饱水”，潜移默化中植入现代农业理念。
课后，龙潭镇中心小学的孩子们总围着志愿者追问：“哥哥姐姐，下次能教我们做会认路的机器人吗？这种向往，正是科技种子在乡土扎根的开始。”
据了解，2022年9月，长江师范学院、涪陵区人民政府、香港清水湾机器人科技投资有限公司李泽湘教授团队，以“共建、共享、共管”模式成立长江科创学院。作为立足涪陵、辐射重庆的科创人才培育高地，学院聚焦机器人工程、人工智能、智能建造、智能农业等新工科专业，现有全日制学生121人。
这些学生不仅具备扎实的编程能力、机械设计基础和传感器应用技能——既有在重庆市机器人竞赛中斩获一等奖的技术骨干，也有参与过智能灌溉设备研发的科研助手，更有长期扎根社区的科普志愿者，他们带着“懂技术、知乡土、敢创新”的特质，成为连接高校智识与基层需求的鲜活纽带。
“以前种葡萄全凭感觉施肥，现在知道土地‘缺啥’，这才是科学种地!”星光村种植户陈大哥拿着试纸检测土壤后感慨道。
针对龙潭镇留守儿童较多的特点，学生团队发起“科创结对”计划：20名志愿者与30名孩子建立长期联系。2025年暑假，学生们联合龙潭镇文化站举办“我是小小发明家”比赛，当地孩子提交的“防暴雨晒谷架”“山地瓜果采摘器”等作品，不少融入了志愿者教的机械原理，展现出扎根乡土的创新力。
“系列活动让龙潭镇的科技氛围日渐浓厚，长江科创学院的学生把实验室搬到了龙潭镇的田间地头，他们的课既有专业深度，又接涪陵地气，这种‘高校智识+乡土需求’的结合，为农村科普教育提供了新思路。”涪陵区龙潭镇政府相关负责人表示。
重庆市涪陵区龙潭镇，作为涪陵区南部农业大镇、红色文化重镇，坐拥2.8万亩优质稻田、1.2万亩瓜果基地，是“涪陵大米”“龙潭葡萄”的核心产区；同时，这里留存着川东游击队战斗遗址、革命烈士陵园等红色资源，正处于“传统农业向新农业转型”“红色文化向发展动能转化”的关键期。
2025年7月，长江科创学院“红色铸魂”团队的党团员学生无人机拍摄陵园全景，制作成三维地图；用3D打印技术复刻了烈士使用过的步枪模型，配合收集到的口述史料，为参观者还原“龙潭阻击战”的细节。
学生们在镇企业调研。受访者供图
“以前在课本上学革命历史，现在在龙潭的土地上触摸真实的故事，才懂什么叫‘精神传承’。”魏欣怡说。
学生们发挥专业优势，为龙潭镇红色资源“添活力”。在红军渡遗址，智能建造专业学生设计的“互动式解说牌”成了新亮点。他们与德胜村“老党员督导队”合作，整理出《龙潭红色故事集》，特别收录了当地党员带领群众修水渠、改梯田的奋斗事迹，让“红色精神”与“乡村建设”形成时空呼应。
“以前带孩子来纪念碑参观，只能浅显地告诉孩子‘这是英雄长眠的地方’，现在有了这些学生设计的解说牌，孩子能自己看故事、听历史，记得更牢。”龙潭镇居民王芳带着孩子参观时说。学生们还在烈士纪念馆设置“红色问答机”，把革命故事编成选择题，答对可获得印有龙潭红色景点的文创书签，让严肃的历史教育多了份青春趣味。
此外，学院"科创筑梦"实践团队聚焦新农业发展需求，深入龙潭镇瓜果种植基地、水稻加工园区等场所开展专题调研。调研中，团队通过与农户、村干部、企业负责人座谈，梳理出“技术应用不深入”“产业链条不完善”“销售渠道单一”等核心问题，为后续精准帮扶奠定基础。
下一步，长江科创学院将进一步深化校地协同，优化“科创课程体系”，开发适配乡村需求的科普教材，拓展“红色教育+科技帮扶”模式，推动更多技术成果转化。建立“大学生实践基地”，形成“短期实践+长期跟踪”的服务机制。通过持续探索，让科技创新的火种在乡村燎原，让青春力量融入现代化建设的洪流，为新农业发展、乡村全面振兴贡献更多智慧与动能。(胡虹、曾璐、谭婧雅、翟玉城、丁浪、陈文翔)
