2025年“齐鲁最美教师”
候选人--吴宾
扎根农村的教育探索
☆☆★★★
吴宾，男，1979年4月生，汉族，中共党员，正高级教师，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，现担任威海市第三中学物理物理教师、班主任、备课组长。2002年，吴宾老师从山东师范大学本科毕业后，来到威海市第三中学任教，这一干就是23年。在教学工作中，吴宾老师表现出色，先后荣获第四届齐鲁名师、第十一届山东省特级教师、山东省优秀电化教育研究人员、威海市教育名家工作室主持人、威海市学科带头人、威海市教学能手、威海市教科研先进个人、威海市市直优秀教师、威海市名课程团队骨干成员等荣誉称号。教育格言：修己惠人，笃行致远。
01
扎根农村，默默耕耘
威海市第三中学地处农村，曾经交通不便，是一所薄弱学校。吴宾老师认为，教师职业是光荣的，农村薄弱学校更需要优秀的老师。只要在教师的岗位上就是幸福的，只要能让学生快乐成长、学有所成，教师个人的得失并不重要。他回忆道：“我刚到威海市第三中学工作时，学校条件非常艰苦，很多年轻老师都选择离开。但我认为，农村的孩子更需要优秀的老师，我不能放弃他们。”正是这种坚定的信念，让吴宾老师在农村教育一线坚守了23年。
面对农村学校条件艰苦、师资短缺的挑战，他毫无怨言，默默奉献。在学校面临教师短缺时，吴宾老师主动承担多个班级的教学任务，并担任班主任和备课组长，帮助教学工作正常开展。他始终把学生的成长放在首位，关心每一位学生的全面发展。
他深知农村学生家庭条件和学习基础的差异，在教学中注重因材施教，帮助每位学生找到适合自己的学习路径。他不断探索创新，积极引入新的教学理念和方法，努力提高教学质量，教学成绩一直名列前茅，获得学校和家长的一致好评。
02
教学探索，初露锋芒
对老师而言，不但要提高学生的学习成绩，也要提高学生的综合素质。2017年，山东省进行新一轮的课程改革和高考改革,吴宾老师主动请缨，参与高一级部的教学。在认真学习和研究《课程标准》和高考改革方案的基础上，对比新旧课标，开发了物理学科的选课指导，帮助学生选课走班。
吴宾老师非常重视自我提升，他不仅阅读学校图书馆里的书籍，还自行购买了很多书籍，如关于脑科学、心理学、教育学、国学等方面的书籍。买书、读书、学习，已经成了吴宾老师的生活习惯。他深知，教师的职业发展离不开持续的学习和研究，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地指导学生。
03
紧跟时代，与时俱进
吴宾老师刚参加工作的那几年正是多媒体刚开始兴盛的时候。全国各地的学校都逐步的把原先的教室改造为多媒体教室。使用多媒体授课，需要大量的课件。吴宾老师自学了Flash课件的制作技术，先后四次获得山东省课件比赛一等奖。用信息技术来武装自己的课堂，一直是他努力的方向。在2020年山东省教育教学信息化大赛中，吴宾老师制作的融合创新应用教学案例《动量》被山东省电化教育馆评为省级二等奖。
作为一名物理老师，他非常重视实验教学。吴宾老师在充分利用学校现有的实验器材的基础之上，还自费购买一些配件、自行组装了一些实验器材，来辅助教学。2013年，吴宾老师主编的关于高中物理实验的书籍《疑难与规律详解》，由广西师范大学出版社正式出版。吴宾老师的实验说课：《研究平抛运动》被山东省教育厅评为二等奖。
从教以来，吴宾老师在省级以上的正规杂志、报纸上发表文章100多篇，共计60多万字。其中，两篇文章发表在中文核心期刊《人民教育》上，有8篇文章发表在《山东教育》上，有多篇文章发表在《中学物理》、《物理教学探讨》、《物理通报》等物理学科类杂志上，有多篇文章发表在《中国教师报》《教育文章周报》《德育报》等国家级报纸上。2020年吉林人民出版社出版了的个人专著《创新课堂：以物理课堂为例》，该成果被评为山东省教育科学优秀成果奖，二等奖。
04
辐射带动，示范引领
吴宾老师连续六年担任山东省“互联网+教师专业发展”高中物理省级工作坊主持人，按时完成线上、线下各项指导任务。
吴宾老师积极探索和尝试新的教学方式。2021年，在第四期齐鲁名师线下集中培训中，吴宾老师执教了省级公开课《分子动理论的基本内容》；在2020年山东省“互联网+教师专业发展”工程同步在线直播活动中，执教了省级公开课《电势能和电势》。
2021年12月，吴宾老师参加了“教育援疆——齐鲁名师送教新疆生产建设兵团第十二师”活动。在教育援疆期间，他执教了公开课《超重和失重》，并做了《新高考背景下如何进行有效教学》的讲座，受到领导、老师们的肯定和表扬。
2024年11月参加了第二十六期鲁青教育论坛“聚焦新高考，探索新路径，共筑新未来”活动，赴青海省海北藏族自治区州，执教示范课《动力学中的两类基本问题》，并与当地老师作了深入交流。
