作者：余欣蔓
前言
清华大学2025年招生宣传片《心之所向》上线了，一位略显腼腆却眼神坚定的大三男生出现在镜头前。他是为先书院2022级本科生周治兵，一位在清华园里不断探索、勇敢试错的“探索者”。成为宣传片主角的背后，是他从迷茫困顿到锚定兴趣方向的一步一脚印，也是一位清华学子如何在交叉学科的土壤里，循着内心摸索出兴趣之路的故事。
从“0”到“1”再归“0”的勇气
周治兵收到拍摄邀请的时刻有点突然——在课堂上，书院老师发来一条微信，询问可否电话联系，周治兵心头一紧，回拨后，老师仔细询问了他大一入学以来的经历，最后抛出招生宣传片的出镜邀请，这份意外的邀约，串起了他探索方向的曲折足迹与清华招生宣传片主题“心之所向”的共鸣。几天后，宣传片导演亲自找他深入沟通。脚本筹备、拍摄、剪辑确认，招生宣传片面世后，周治兵也被更多人认识。
招生宣传片里的周治兵
他的故事，正始于一次“归零”的勇气。
初入清华为先书院，周治兵站在选择的起点，内心带着对新知的渴望与一丝茫然——这是每一个大一新生都会经历的起点“0”。书院独特的培养模式，将信息科技、智能工程、低碳能源、生命健康四大交叉工程领域展现在他面前。大一，他像许多新生一样，随大流做出了一个看似稳妥的举动：和多位导师交流之后，选择进入多数人所在方向的实验室展开科研学习。他很快融入了这个环境，获得了一种初步的“1”的归属感。
为先书院简介
然而，投入越深，内心的空虚越为清晰：这并非他真正的心之所向。“为先第一届学生”的身份，让他早早感受到几年后研究生推免的压力。继续留在熟悉的实验室似乎是稳妥的路径，“要不要继续维持着这个表面的‘1’？”成为了他大一暑假无数次浮现在脑海里的疑问，而一次书院座谈会中院长的话点醒了他：“现阶段，我们更看重的是你们的兴趣和态度，而态度往往源于真正的兴趣。”这句话在他心中激起涟漪。挣扎许久，他做出了一个需要巨大勇气的决定：主动“归零”——退出当前的实验室，哪怕这意味着暂时失去方向，重新回到没有确定目标的“裸奔”状态。
这份“归零”的勇气，是为先书院赋予他的底气。书院精心设计的“TIC”培养模式，成了他再次出发的阶梯。大二伊始，他像一块重新吸水的海绵，将心态归零，开启了密集而大胆的探索。他不再局限于单一领域，而是主动敲开不同研究领域的大门，在不同科研领域中寻找可能性。短短一学期，他就与多位不同研究方向的导师进行了深入交流。
为先书院课程培养模式
转折发生在大二上学期。一次偶然的机会，他接触到生物传感技术——利用工程技术解决生命健康领域的实际问题。实验中，当他亲手操作设备检测乳酸含量时，那些精密的传感器、具体的应用场景、看得见摸得着的健康意义，瞬间点燃了他的热情。这一次，他领悟到了“兴趣驱动研究”的真谛。他迅速锚定了这个领域，并最终扎根于现在的实验室，找到了真正属于自己的、坚实的新的“1”。
这种从0的懵懂，到1的迈步，再归0的主动放弃，最终找到自己真正热爱的“1”的探索路径，正是为先书院交叉培养理念的生动实践。书院不仅提供信息科技、智能工程、低碳能源、生命健康四大方向自由探索的广阔天地，更创新性地设立了“交叉工程”本科培养项目。而周治兵果断选择了这一方向的培养方案，他的课程也因此横跨材料、生物医学工程等多个领域。虽然与单一院系同学的专业知识相比有所不足，也曾面临着知识“不够深”的担忧与质疑，但他更珍视交叉视野带来的独特优势：“它启迪不同的思维方式，这是单一领域很难获得的。”
在服务中磨砺领导力
谈及为何当初选择为先书院，周治兵坦言，正是书院“定义未来的科技领导者”的理念，尤其是“领导者”这三个字，深深吸引了他。他渴望的，不仅是精湛的专业技能，更是那份引领方向、服务社会的担当。这份对“领导者”角色的向往，在他丰富多彩的社工与实践经历中，得到了生动诠释。
社工，是周治兵大学生活的另一抹亮色。敢想敢做、服务担当是他的标签。大一刚入学，他便竞选成为班级团支书，将想法迅速付诸行动。他策划并成功举办了班级第一个主题党团日活动。时间紧、任务重，他和伙伴们协力合作，精心打磨每一个细节。这场“不敢想却做成”的活动，不仅圆满成功，更极大地唤醒了他性格中潜藏的“Leader”特质，让他体会到组织协调、服务他人的价值与成就感。
大一上，周治兵作为班级团支书举办了党团日
这份“领导者”的实践，并非局限于校园之内。寒暑往来，他的足迹遍布海内外：从浙江舟山到日本，从海南到德国瑞典，再到深圳和港澳，周治兵先后组织或参加了六次大型社会实践。他组建的调研支队，目光始终向下，聚焦于老百姓工作生活的真实情况和迫切需求。
周治兵带队的“南海先声”支队部分实践内容
这种深入基层的调研，不仅帮助他更清晰地理解技术应如何服务于社会，也促使团队成员思考在大学里“应该学什么”，有效缓解了单纯追求绩点的“内卷”氛围，引导大家在社会坐标系中寻找自身定位。丰富的实践经历不仅让他“获奖颇多”，更积累了宝贵的跨文化沟通、团队协作与解决实际问题的能力。
他的故事，也成为了书院内外分享的宝贵经验。在书院“从游节” 等重要场合，他多次作为学生代表发言，向同学们讲述自己如何“用热爱和脚步探索未知，寻找答案”。
周治兵在书院“从游节”上进行分享
“社工和实践的经历，让我深刻体会到大学与高中的本质不同。最大的转变其实不在学习本身，而在于如何独立生活、高效工作、与人协作，最终服务于一个更大的目标。”周治兵坦言，这些经历锻造的组织力、责任感和同理心，无形中反哺了他的科研之路，让他更清晰地认识到技术创新的最终归宿。进入大二科研关键期，他主动调整了天平，减少了社工投入，更专注于实验室。“取舍是必要的，关键在于清楚自己现阶段的重点在哪里，以及如何将不同阶段的收获融会贯通。” 这种清醒的自我规划和时间管理能力，本身也是领导力的重要组成部分。
而在深圳企业的实习经历，亦会成为他将所学所思置于真实产业环境中的一次重要检验。深入生产一线，让他对技术落地、市场需求有了切肤之感，对他而言，科研与社工实践，从来不是割裂的两面，而是“领导者”能力拼图中相互滋养、不可或缺的部分——前者赋予他改变世界的工具，后者则塑造他理解世界、连接他人并引领方向的情怀。
未来的心之所向
如今，站在大三与大四的交界点，周治兵的步伐愈发沉稳笃定。招生宣传片的镜头将他探索的故事定格，而现实中的他，正以更清晰的规划，一步步走向自己人生的舞台中央。
他的日程表排得满满当当：小学期扎根实验室，深化生物传感领域的研究；紧锣密鼓备战研究生推免，为下一阶段的学术深造铺路；完成为时半年的企业实习，在产业一线检验所学；同时，毕业设计的实验也需从头开始，按部就班地推进。这份规划清晰的忙碌，与大一时的迷茫焦虑形成了鲜明对比，是心之所向的志趣落地生根后的成长。这种成长，或者说成熟，源于探索路上积累的底气与对目标的清醒认知。他不再是那个仅凭一腔热血前行的少年，而是懂得在理想与现实之间寻找最佳切入点的行动者。
勇敢是唯一的通行证
假如重新进入大学，周治兵仍然会选择清华、选择为先书院——尽管他知道，这条路不会轻松。
对于即将入学的新生，他的建议是：
珍惜平台，拥抱困难
“书院的课程要求、实践安排，或许在当下看来是‘负担’，甚至让你感到不解和痛苦，”他诚恳地说，“但回望时，你会发现正是这些看似强制的框架，为你推开了一扇扇通往未知领域的窗。”无论是必修的跨领域课程，还是硬性的实践要求，他都鼓励新生“认真对待”，因为“这本质上是对自己未来负责”。他用自己的经历证明，那些曾被视作“累赘”的尝试，最终都成为了照亮选择之路的明灯。
勇敢试错，步履不停
“迷茫是大学的常态，关键在于行动。不要害怕离开舒适区，不要因为担心浪费时间而踌躇不前。主动去敲开导师的门，大胆尝试不同的课程、社团、实践方向。勇敢尝试，每一次积累的经验，都会成为你人生的隐藏价值。”他深知，那份最终锚定兴趣方向的笃定，正是源于此前数次看似“无果”的跨领域尝试所积累的认知。
成为招生宣传片的主角之一，只是一个节点。在清华这三年里，对周治兵而言更重要的是鼓起勇气，在无数个0和1中不断尝试，探索真正的“心之所向”。这份勇气，属于周治兵，也属于每一个敢于在未知中寻找心之所向的探索者。心之所向，素履以往，纵使前路坎坷，亦能抵达光明的彼岸。
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