文| 张彦宗
近日，北大、中大、浙大、上海交大某学院陆续召开了新生家长会，引发热议。网友感叹，读大学还开家长会，真是活久见。
对此，上海交大的老师回复称，新生家长会由各学院自主组织，旨在向家长介绍培养方案，加强家校沟通，属于“家校共建”模式。“学生虽已成年，但尚未步入社会，成长仍需家庭和学校共同助力。通过家长会，学校可及时与家长沟通学生在校表现和遇到的问题，也让家长了解孩子离校期间的相关情况。”
这话乍听之下有点道理，但细品起来，又觉得不太对劲。
资料图，图文无关
之前三联生活周刊报道，大学出现了高中化迹象。有高校老师反映，从前是跟学生打交道，现在是跟家长打交道。家长询问的内容巨细无遗，包括宿舍床铺尺寸、学分政策、如何找实习岗位等，甚至代学生请假。现在大学的管理，也跟高中一样，讲究家校协同，要拉一个家长群，甚至家长会要求老师拍小孩上课的照片。
当然，不是所有的大学都这么纵容家长，可能有的学校开家长会，只为了介绍培养方案。但大学开完家长会之后，家长认识了辅导员，在后续联系上总得有个渠道吧。一旦加了辅导员微信，或者建了家长群，家长替孩子问这问那，打点一切，也就成了很自然的事情。
三联生活周刊曾报道了一名高校辅导员同家长打交道的经历。该辅导员感叹，高校和家长都没有把大学生当做成年人，而是把他们当作小学、初中生去对待，像保姆似的24小时关注他们的人身安全、学习。
如果是这样，大学和家长都没有意识到，这种看似爱护的举动，会对学生造成很不好的影响，尤其是培养巨婴人格。
大学新生普遍都已经是成年人了，再像幼儿园、小学、初高中那样称呼“家长”，都已经不合适，恰当的称呼是“双亲”。因此，再以被动或主动的方式，接受家长对大学生的远程“监视”，就很离谱。哪怕有些大学生仍喜欢让父母参与自个的大学生涯，可大学不该惯着这种迟迟不断奶的选择。
让家长了解大学的培养方案，不一定要通过家长会。大学生了解后再去跟父母商量即可，让家校对接，就很别扭。大学到底是培养什么的地方？这个没有统一答案，但大学肯定不是培养“永远长不大的孩子”的地方。
种种迹象显示，过去那种借助大学来锻炼新一代自主、自立的风气，似乎已经出现了180°大转弯，原因到底出在哪呢？
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一个可能的解释是，大学从家校联合培养大学生中能获得好处。那到底是什么收益，能让大学认为它比培养学生的健全人格更重要？思来想去，答案很可能是安全——开家长会，进而组建家长群，可以让学校减轻自身的安全责任。
比如，某个大学新生要是出现了精神问题，或遇到什么挫折想不通，大学可以第一时间联合家长介入，而不是等到出事后再通知家长。
对家长来说，好处显然更多。生活层面，可以通过让辅导员发上课照片这种幼儿园化的做法，远程了解孩子的情况，第一时间帮孩子排忧解难；亲情层面，好像可以创造一种“即使儿女上了大学仍像在家一样”的现实感。虽然明知会苦了辅导员，但以很多父母对孩子无条件付出的意愿，这些打扰辅导员的私下问询不会少。为了孩子，很多家长豁得出去老脸。
如果大学继续创造家长们“侵入”儿女大学生活的便利途径，又不划定家长干预的边界，那么，不管是家长会，还是家长群，最后恐怕都成了大学的安全阀，成了家长的遥控器。说得夸张点，大学和辅导员恐怕成了培养巨婴一代的“培养皿”和“营养液”。
大学生不像大学生，大学不像大学，而家长永远是家长。很多孩子到了远方城市读书，在精神人格上依然走不出父母的影响——这不是说上了大学就该跟父母断绝关系，而是一个本可以成为独立之人、自由之人的大学起点，如果仍被习惯控制的家长们环绕和围困，实在是一种不幸。
本来最有责任抵御那种“巨婴情结”家长的是大学，可在实操中，一些高校也不见有长远的考虑，仅仅出于某些没来由的恐惧和绝对安全的需要，放任大学高中化的趋势做大做强。以前都说大学不能只有大楼还得有大师，而在现在的语境下，能不能把学生当大人看、当成年人看，也是考量一所大学是不是真大学的标准。
