文丨布丁
开学季，杭州部分学校的家长又多了一项任务。据都市快报，上周一开始，杭州各初中基本都开启了晚自习。部分学校的班主任通知家长，要求参加晚自习的学生家长都要轮流去管理晚自习。
有学生家长表示不解，送孩子参加晚自习，本就是因为自己工作忙没时间，加上孩子自觉性不咋好。现在学校要求家长去管晚自习，那送孩子上晚自习的目的是什么？还有家长表示，怎么拿捏管理尺度、要不要批评不守纪律的学生，都是个问题。
为啥要让家长参与管理晚自习？一位学校老师的说法是，这样做主要是更好地保障学生的学习状态和安全工作，另一方面也是希望家长能更多地参与孩子的成长陪伴。还有初中校长表示，家长经常问孩子晚自习效率高不高、晚餐吃得好不好之类的问题，来实际参与一次就会了解了，还能帮助老师减轻部分管理压力，更好地专注于教学。
确实有赞成学校安排的家长。报道中，有家长称，家长们白天没空可以理解，但晚上总是能空出一两天的吧，管理晚自习又不用每天都去，只是看孩子做作业，难度也不大。这位家长还表示，自家孩子还得自己多花点时间去管，不要什么都交给学校和老师。
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按杭州一些学校的要求，家长轮值日当天五点半就要进校，完整经历晚餐和晚自习阶段。这意味着一些家长得请半天假，才能满足五点半到岗要求。如果是偶尔抽出半天的时间，对很多人来说，不算很难。但问题是，这么做，除了让部分父母放心，还有什么意义呢？就算有的家长乐意上学校盯梢，也不能天天晚上坐在讲台上吧，只要自家父母不在，孩子一样可以偷懒松懈。
再说，自家的孩子，父母想怎么管就怎么管，别人家的孩子要怎么管？就像一位家长吐槽的，有时候班里纪律不好走过去提醒下，也没啥威慑力，还要担心被提醒的学生会不会对自家孩子有意见。
学校要增加家校之间的理解和沟通，有很多方式，没必要把上了一天班的家长喊到学校来当“监工”。说是“自愿参与”，可家长们敢不参与吗？说是“家校共育”，实则混淆了家校的责任边界，把学校的份内事推给家长。
在培养孩子方面，学校和家庭有严格的分工。通常认为，学校主要负责知识教育、学生的学习能力和智力成长，家庭主要负责孩子的生活习惯和品德培养，双方共同负责学生的人身安全。学校安排学生在校上晚自习，是知识教育的延续，怎么管，谁来管，人手不够怎么办，是学校要考量的，不应该劳烦家长。
都说这届家长太难当了。要监督辅导孩子写作业，要完成各种课外任务，还得时不时配合学校，参与上下学的护校护岗，甚至打扫卫生、出黑板报等。白天上班做牛马，下班了给学校做牛马。家长们苦不堪言，很大程度上是学校把责任转嫁了，当甩手掌柜。
是学校搞不清楚自己的责任边界吗？安排家长管理晚自习，可不是杭州部分学校的首创。2021年，广西桂林一中学被曝要求家长轮流到学校监督学生上晚自习，时间为19:20至21:20。没空的家长可以出钱请人，一晚100元，家委会安排人值班，报酬给志愿者。
去年9月，江西贵溪市一中学，学生家长被要求中午和晚自习时间去学校值班，美其名曰“监督孩子学习”。
上述案例被媒体曝光后，都被教育部门叫停了，但仍挡不住更多学校效仿。背后的根本原因，可能还是家校之间的地位不对等，学校“使唤”家长没压力，不怕他们不答应。即便有的学校也没有指望家长管理好晚自习课堂纪律，平时有老师日常巡查，但家长还是得到岗，以满足“家校共育”的形式主义要求。
家长参与学校管理，推行家校共管共育模式，本身没问题。可共管不是把管理责任推给家长，共育不是把家长安排到学校来干这干那的。所谓家校共管共育，是家长与学校之间的合作互补，而不是让家长代替学校去行使管理责任。
家长们平时上班已经很不容易了，学校就请放过家长们吧，让教育回归其本质和初衷。地方教育主管部门也不应该睁一只眼闭一只眼，助长这种不良风气。
