来源综合央视新闻、潮新闻、界面新闻、观察者网
2025年10月9日，绍兴市教育局正式发布关于实施中小学春秋假制度的意见。至此，浙江省11个设区市均已发布推行中小学春秋假制度的相关文件，覆盖了600多万名中小学生。这也标志着，浙江成为全国首个在全省推行中小学春秋假制度的省份。
潮评丨浙江全省推行中小学春秋假，有何现实启迪？
绍兴市教育局目前没有公开发布上述文件的详细内容。10月10日上午，界面新闻从绍兴市教育局了解到，该市设立春秋假主要是针对义务教育阶段，从今年秋季学期开始执行。具体安排方面，绍兴市确定春假安排在清明节前后，秋假安排在11月期中考试前后，两个假期各放3天，可与周末连休。
不过，“全省推行”并不意味着所有学校、所有区县会完全一致。省教育厅负责人李斌就强调，春秋假要“尊重区域差异和学段差异，由各市、县（市、区）结合区域实际，因地制宜、弹性安排方案”。
也就是说，大概率浙江所有设区市和所在县区都会安排春秋假，但具体到某个学校、某个县可能还要看当地资源、学校条件、家长支持度等。
李斌以秋假为例，“绝大多数地市都安排在了11月的不同时间，与周末相连，形成5天假期。宁波的秋假安排在11月12-14日，衢州为11月19-21日。温州则将今年秋假定在11月期中考后，具体时间由各县（市、区）定。”
春秋假，顾名思义，是指在春季和秋季学期中，为中小学生增设有别于寒暑假的短假期。实际上自2004年起，杭州便开始实施中小学春秋假。近年来，杭州春假的时间一般安排在5月前后，秋假的时间则多在国庆前后，寒暑假并未显著缩短。以今年为例，杭州上城区、拱墅区、钱塘区、西湖区等城区已发布春秋假安排。如钱塘区春假加劳动节调休，从4月27日至5月5日最多可连休9天；西湖区将秋假时间定于9月28日至9月30日，与国庆、中秋长假相连，共11天。
因此，从杭州的实践看，春秋假并不是一开始就在全部区县同步推广，而是从主城区向外逐步扩展。所以在浙江其他城市或县区，也可能存在“先试点、后推广”的节奏。
在中国教育科学院研究员储朝晖看来，学习不光在课堂，应该让孩子拥有多样性的学习机会，春秋假就是让学习空间和内容发生变化的可行方式。浙江通过多部门保障且因地制宜的春秋假实施方式，有利于中小学生在春秋假期间回归自然、进入社会，实现学生社会性发展，为幸福人生奠基。
公开资料显示，国家层面在10多年前就已明确学校可放春秋假。《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》曾提出，“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”。2014年国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》也表示，中小学可按有关规定安排放春假，为职工落实带薪年休假创造条件。
2025年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》。在保障休息休假权益方面，行动方案提出，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。3月17日，国家发改委负责人在解读行动方案时再次提到“鼓励弹性错峰休假，鼓励有条件的地方设立中小学春秋假”等内容。
9月16日，商务部等九部门发布《关于扩大服务消费的若干政策措施》。其中指出，优化学生假期安排，完善配套政策。在放假总天数和教学时间总量保持不变的情况下，鼓励有条件的地方结合气候条件、生产安排、职工带薪休假制度落实等因素，科学调整每学年的教学和放假时间，探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假时间，增加旅游出行等服务消费时间。
商务部网站
国内其他省份也已开始探索实施春秋假
单是今年以来，已有贵州、海南、河南和湖北等省份在提振消费行动方案中明确，探索设置中小学春秋假。有的地市已经开始执行。2025年3月18日，湖北省利川市教育局发布通知，该市中小学将放春假2天，与清明假期相加，可连休5天。8月25日，湖北省恩施州人民政府办公室印发通知，明确全州义务教育学校每年春季学期放1次春假，秋季学期放1次秋假。广东省佛山市教育局也在8月份印发通知，明确2025-2026学年将在全市义务教育阶段学校进行春秋假试点。
专家：全国统一推行中小学“春秋假”不容易
同程研究院首席研究员程超功此前接受澎湃新闻采访时表示，中小学生放假安排的优化，特别是将寒暑假拆分出春假和秋假，分别与五一和国庆两个长假合并，是近年来居民休假安排的一个重大变化。该政策与带薪休假快速普及大趋势的结合，预计将进一步拉动长假亲子家庭旅游消费需求，可为居民家庭的休闲度假提供更加灵活的选择空间。
但是，外界也注意到，与高等学校相比，目前国内中小学推行“春秋假”制度的并不多，去年还有杭州家长呼吁取消学生的春秋假制度。
就在2023年8月，绍兴市教育局在对该市人大代表建议的答复中还表示，春秋假至今仍得不到推广，究其原因主要有以下几个方面：一是国家中小学的课程计划没有缩减全年的总课时数；二是增加春秋假后，势必调整现行寒假和暑假放假时间，无论从寒假的春节文化和暑假的气候条件看，调整的可行性压力不小；三是绍兴市是二线、三线城市，劳动力工作状态与杭州不尽相同，增加春秋假会带来家长因为工作原因等在照顾陪伴孩子上的多种不便；四是近年来中小学研学和劳动实践教育时数的增加，客观上也为学生的社会实践和体验生活提供了便利；五是中小学生春秋假涉及到整个社会的假期体系，比如家长的带薪休假制度，实施的难度很大。
专家表示，全国统一推行春秋假制度并不是一件容易的事，还需要研究出台具体的配套政策措施。只有落实职工带薪年休假，中小学放春秋假的意义才能更好体现，否则就可能成为家长新的负担。
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