文|半糖可乐
这两天，关于“打印机成教具”“家长吐槽一上小学就要买打印机”的话题，引发网络热议。
很多家长在网上吐槽，老师频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片，发到微信群、钉钉群让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。采访中，许多家长说打印是笔不小的开支。“一个墨盒140块左右，快的时候十几天就要买一次墨盒。”社交平台上，也有不少家长吐槽，“用得肝疼，耗材太贵。”
实际上，多地教育部门早就出台政策，要求减轻中小学生课业负担，明确规定了“一科一辅”的要求。既然每个学科都有相应的课本作业，为什么还要额外打印？
资料图。图文无关。
家长被打印作业困扰，背后折射的，是一些地方的减负政策和教学实际需求脱节的深层矛盾。
“一科一辅”的政策由来已久，这些年在“双减”政策背景下，多地出台了更细致更为严格的执行方案。比如，今年9月份广东省教育厅印发《关于进一步规范全省中小学教辅材料进校园管理的通知》，一度被外界解读为“严禁小学教辅材料进校园”。
后来，当地教育主管部门澄清，不是不让进，而是严格落实“一科一辅”“凡进必审”。小学阶段，教辅材料由教育部门免费提供，学生可以自带学习资料进校园，但严禁学校和教师向小学生推荐、统一征订和代购任何教辅材料。
即便如此，很多家长还是质疑官方提供的教辅材料题量不足；一些老师也吐槽，学生“吃不饱”，需要额外做题来巩固。随之而来的，就是家委会校外派发教辅材料、打印机疯狂“加班”打印习题等一系列乱象。
对于家长的疑问，曾有媒体报道，广州市教育局有关部门的负责人承认“在实际学习中，一本教辅确实是不足以满足所有学生的需求，所以家长往往会自行补充选购一些教辅，为孩子提供更多的学习资源。我们能理解……”，但是接下来话锋一转，又成了“会继续加强教辅管理，加强作业设计”。
教育部门之所以要严格规范教辅进校园，除了给学生减负外，也是为了防止教辅腐败，遏制校园里可能出现的利益输送。
就前者而言，只要升学的指挥棒不改变，主管部门对学校有成绩和升学率方面的考核，学生的作业量很难有实质性的减少。就后者而言，学校和老师不能推荐和代订购教辅后，腐败空间确实大大地缩减。然而，当提供教辅材料的职能从学校转嫁到家庭，很多家长的负担不仅没减轻，反而更加叫苦不迭。
资料图。图文无关。
“打印机成教具”，家庭成了打印教辅“代工厂”，背后的经济成本自然不必说。这些设备都是损耗品，一分钱一分货，不管是纸还是机器，买便宜的都不行，这边孩子等着做作业，那边机器天天坏，还不够闹心的。一台稍微好点的打印机怎么也得1000出头，再加上打印纸、墨盒，一学期下来就是一笔不小的支出。
再就是给家长带来了不必要的时间和精力成本。关注不同科目老师什么时候在群里发了需要打印的作业，并随时打印，看似只是日常小事，但是放到繁杂的工作和快节奏的生活里，这点小事也会给人带来精神消耗。尤其是机器一旦出现故障，大晚上还得跑打印店，更让人抓狂。
更重要的是，这损害了教育公平，进一步拉大了不同家庭和不同地区之间的教育差距。难以负担这笔开支的家庭，该如何让孩子做作业？如果打印机成了中小学生的标配，农村的孩子也能得到这些教辅资源吗？
要想改变这种乱象，最根本的当然是改变成绩第一的观念，建立多元化的评价体系，这也是教育减负的终极目标。而从现实来看，严格落实“一科一辅”，学生的负担并未减轻，家长的负担反而更重了。学校里减掉的教辅材料，只是转移到了家长的打印机里，这种一刀切、形式主义的减负是不是要继续下去，值得反思。
