“我们这儿冬天很冷，以前一到冬天，手冻得通红，连握笔都费劲，写字、画画总是歪歪扭扭的。现在教室里装了暖气片，一进来就暖烘烘的，每个座位都很暖和，特别舒服！”12月9日，水城区新桥小学，五年级3班教室内，王辉芳正在画画，每一抹色彩都被她均匀地涂在纸上。
座位旁的暖气片持续散热，孩子们脱下棉衣，认真听讲——这是该校自2019年建校以来迎来的首个“暖冬”。校长王亚芬介绍：“学校共有5871平方米的教学区域，全部采用‘空气能+散热片’模式供暖，目前运行正常。开学至今，学生感冒请假率大幅下降，课堂专注度明显提高。”
水城区新桥小学教室内，暖气片让学生课堂专注度显著提升。
新桥小学是一所易地扶贫搬迁安置点配套学校，海拔约1860米。根据实际情况，该校供暖项目采用了“空气能+暖气片”的取暖方式。该系统运行静音、保持恒温、实现零排放，每间教室还可独立调节温度。
“我们有针对性地采取‘空气能十散热片’、电热膜、空调等供暖模式，积极推进高海拔乡村学校实施供暖建设，目前全区135所农村高海拔学校全部实现供暖，供暖面积达50万平方米，惠及师生10万余人。”水城区委教育工委专职副书记、区教育局党委副书记申友余表示。
“空气能+散热片”系统实现集中供暖。
今年，水城区新启动的农村高海拔学校供暖项目，根据65所学校在校人数、建筑结构、用电用水条件及海拔高度等实际情况，制定了“一校一策”的建设方案。电力保障较强的校区采用“空气能+散热片”集中供暖；特殊结构的校舍铺设电热膜；小规模教学点则安装高效空调，从而实现“适用、经济、零排放”的供暖目标。
这种“量身定制”的方案，充分考虑了各学校在地理环境、建筑条件、能源供应等方面的差异，既能保证供暖“不掉线”，也有利于节约能源、减少浪费。
水城区玉舍镇每年从11月中下旬进入严寒期，一直持续到次年2月，长达三四个月。然而今年，玉舍镇第二中学九年级学生吴贵卯的冬天却充满暖意。
“宿舍里特别暖和，晚上睡得更踏实。”家住玉舍镇木柯村的吴贵卯因离家较远，三年来一直住校，“有了供暖设备后，我和室友们早上都不赖床了，校园里每天都充满活力。”
玉舍镇第二中学学生在温暖的宿舍内看书。
温暖的不仅是学生。水城区高海拔农村学校的供暖措施，也暖到了教师们的心里。玉舍镇第二中学英语教师李梦琼感慨：“玉舍镇冬天湿冷，装上供暖设备后，教室变得干爽舒适。现在课间更愿意留在教室里，和孩子们相处的时间更多了。”
一所温暖的学校，不仅是传授知识的殿堂，更是民生温度的直观体现。水城区属于典型的高海拔、高湿寒喀斯特地貌区域。为保障学生温暖过冬，自2023年起，水城区持续推进高海拔农村学校供暖项目，让山区孩子从以往“上课靠跺脚取暖”，转变为如今“教室里洋溢融融暖意”。随着全区135所高寒乡村学校全部用上安全、清洁的供暖系统，山区学子彻底告别了“冷板凳”，迎来一条真正的“温暖上学路”。
贵州日报天眼新闻记者 尚宇杰
编辑 谢勇勇
二审 刘定珲
三审 孙勤
