你还在为孩子不能快速算数加减法而着急吗，还在认为孩子背不过九九乘法表就代表数学差吗，或许你跟我一样，不知道 数学的核心是数学思维；你听说过数学思维吗？说实话我之前是从不知道还有数学思维的，听说过逻辑思维啊这些，数学思维还是最近才了解。我们小时候认为的数学好就是计算特别厉害，题目做的又快准确率又高；甚至报大学专业的时候有的同学去学的数学，我都不理解这个专业毕业能做什么工作，我一直以为学这个专业毕业的人只能去当数学老师。
前段时间我看到一个视频，一个中国的女孩跟她的老公在比算数，他老公对于她能很快说出9*9，12*12的数值很震惊，后来这个女孩说她也是才知道，国外是没有九九乘法表的；他们不是靠背诵这个乘法表来计算的，他们都是要思考很久才得出答案的，我当时就很震惊，觉得原来国外的数学这么差啊，他们竟然都不知道九九乘法表呢？
原来不懂数学本质的是我， 数学并不等于会计算。
什么是数学思维呢？
看过一个采访华裔教授罗博深教授，他是前美国国际数学奥林匹克（IMO）国家队总教练，他说数学思维可以用逻辑和推理来概括；他还说如果数学的重要性是10分的话，那计算的重要性只有2分。
我突然就明白了，原来我对数学的理解一直就是错的，我想很多的父母也是这样，我们从小接受的教育就是数学你要做计算，要不停的刷题目，一遍不会就做四五遍，很多知识我们并没有理解，都是背诵出来的，所以到了高中我的数学一落千丈，那些理论我根本不能理解，理解不了做题就更做不出来，后来就丧失了学习数学的信心。
数学思维应该是把复杂问题变成简单的能力，能通过建模，空间想象等能力把一项复杂的问题变得简单好理解；比我们从小就会被比如‘九九乘法表’、‘勾股定理’，但是没有人告诉我们这些是基于什么基础得来的，如果我们忘记了这些背诵的知识，我们怎么通过思考和推理得到答案呢？这些问题我们好像小时候都没有人教过。
数学思维是可以通过练习获得的。
1、 从理解出发，不要求死记硬背
鼓励孩子多问“为什么”，而不是只记住公式，比如能理解乘法是加法的简便形式，而不是只会被九九乘法表；
2、 重视过程，而不是只看答案
数学思维主要就是体现在思考的过程中，一起看看孩子的推理路径吧，即使答案错了，但是推理是有逻辑的就值得肯定；
3、 多提开放性的问题
比如一个图形的面积我们可以有几种计算的方式呢？
如果这道题目的条件变化了，这个结果会有什么样的变化；
4、 不再重复做那些枯燥的计算题，去做一些有趣的题目
我们的孩子每天都在做的是算数100道，一分钟内做对多少道加减法；什么加减法100练，这些内容太枯燥了，孩子能重复做那么多遍，我们应该敬佩他们才对；很多家长可能不知道袋鼠数学，袋鼠竞赛，这个竞赛虽然是一个数学类的竞赛，但是他们里面的题目非常有趣，他们从小学阶段一直到初中阶段，平时可以找这些真题给孩子练习，增加题目的趣味性，很多题目大人看了都会觉得很有吸引力。
数学思维不是重复的刷题刷出来的，而是“想”出来的，我们家长好像不能接受孩子想的时间太长，恨不得读完题目就能得出答案，但是这本身就偏离了数学思维的本质；从现在开始给孩子多一点的时间吧，多一些思考的时间，多一些推理验证的机会，多一些表达他们想法的权利。
希望我们的孩子能找到正确的方法，学起来数学越来越轻松。
下一篇文章我们来聊聊数学学的好的孩子，未来有哪些优势呢？
