2026年中央一号文件明确提出“加强农村党员日常教育管理，实施农村党员集中轮训计划”。各地基层党组织要立足农村实际、紧扣党员特点，坚持因地制宜、因人施教，做到“一把钥匙开一把锁”，切实提升党员教育的针对性、吸引力和实效性。
区分群体精准滴灌。农村党员具有文化层次不一、从业类型多样、年龄结构差异大等特点，须区分群体、按需供给，确保听得懂、学得进、用得上。上好“必修课”，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为主课，用乡土话语解读政策理论。定制“专属课”，全面摸清农村党员的思想堵点、能力弱点、需求要点，立足实际分类施教，切实满足不同层次、不同类型党员的学习需求。开设“实操课”，立足产业发展、人居环境整治等基层实务，邀请农技人员、“土专家”等现场授课，推动理论学习与农事实践深度融合，让党员学即能用、用即见效。
紧贴实际创新载体。针对农村党员居住分散、农忙集中、流动频繁等实际，须打破“会议室念文件、课堂上读稿子”的传统模式，创新贴合农情的多元载体。建强“红色课堂”，用好烈士陵园、党性教育基地等本土红色资源，让党员在实地实景中接受精神洗礼。打造“指尖课堂”，依托智慧党建平台、短视频平台等载体，方便农村党员随时学、随地学，解决“工学矛盾”。办好“田间课堂”，把课堂搬到产业基地、田间地头、项目一线，用乡土话语讲政策、鲜活案例传经验、用实操教学提技能，让党员在干中学、学中干。开设“银发课堂”，对年老体弱、行动不便等党员建立结对帮学机制，实现党员教育全覆盖。
教育的最终目的在于运用，须推动党员教育成果落实到推动发展、服务群众上。搭建实践平台亮身份，推行党员设岗定责、承诺践诺等制度，设立政策宣传、矛盾调解、农技指导等岗位，引导党员亮身份、亮职责、亮承诺。聚焦中心任务显担当，引导农村党员投身产业发展、基层治理、农事生产等工作，把学习成效转化为服务群众、推动落实的具体行动。健全考评机制强约束，将学习情况、作用发挥、群众满意度纳入民主评议、年度考核，以刚性机制推动农村党员教育走深走实。（作者单位：铜仁市万山区委组织部）
作者 喻翔
编辑 孙蕙
二审 张齐
三审 孙晓蓉
