中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）“我的肥皂制作成功了！”春日融融，河北农业大学校园太行大道绿树成荫，保定联盟西路小学五年级王婉颜同学举着刚脱模的手工皂，眼睛笑成弯月。这一天，保定部分中小学校的500余名学生走进河北农大，参加“理想游园·智趣π对”科学游园会。
自制肥皂、水中花园……数学、物理、化学的体验台一字排开，孩子们成了主角。“平时不敢举手的孩子，在这里抢着动手实践。”一位带队教师感慨。这场热闹的游园会，是河北农大理学院开展科普实践的一个缩影。
过去三年，该校打破大学围墙，用一套阶梯式科普品牌，打通了大中小科学教育一体化的“任督二脉”。第一级是“蒲公英”进中小学。40分钟互动课堂，大学生带着中小学生做趣味实验、观察现象、讲解原理。“原来化学这么好玩！”每次结束，总有孩子围着实验台不肯走。
第二级是“体验日”迎高中。从现代农业到智慧工业，从动手试验到机器人互动，一场全天候沉浸式科学之旅引燃博野中学同学们的热情。从最初100人“试水”，到20天后300人“返场”，“科学体验日”已成为博野中学每年的固定活动。
第三级是“训练营”做项目。提出问题、设计实验、得出结论，让“小科学家”像真正科学家一样思考。每次活动，联西教育集团26个班、1500名学生全部参与。“这才是真正的科学启蒙。”该校教师袁月说。
孩子们涌进校园的同时，大学资源也在“走出去”。该校理学院已有7名教授受聘担任中小学科技副校长，开讲座、编课程、指导科技文化节等。“大学教授不能只在大学里教书。基础学科的根在课堂，但果要结在更广阔的大地上。”吴秋华教授说。
从“请进来”到“走出去”，从“静”课堂到“闹”游园，科学教育的大学围墙正在被打破。正如联盟西路教育集团校长刘静所说：“这一场场热闹的活动，形成了良性互动的科学教育新生态。”
作者：周洪松
