欢快的音乐响起，孩子们跟着节奏舞动，手指在琴键上灵活跳跃，多彩的画笔在纸上飞舞……贵州省遵义市启智学校的孩子们迎来了儿童节的庆祝活动，这样的画面无法想到他们是一群有着智力障碍的孩子。
严远红在这所特殊教育学校任教近八年，回忆当初，从普通学校来到这里面对一群走路需要扶、吃饭需要喂的孩子，强烈的落差感和不适应依然记忆深刻。通过学习理论知识、和他们心贴心交流，现在在她看来，“我陪伴他们的时间比和我自己的孩子还要长，某种程度上，我就是他们的妈妈”。
在特殊教育老师的付出和政策的支持下，这些孩子们的成长和未来也更加有了保障。
欢快的音乐响起，孩子们跟着节奏舞动，手指在琴键上灵活跳跃，多彩的画笔在纸上飞舞……贵州省遵义市启智学校的孩子们迎来了儿童节的庆祝活动，这样的画面无法想到他们是一群有着智力障碍的孩子。
严远红在这所特殊教育学校任教近八年，回忆当初，从普通学校来到这里面对一群走路需要扶、吃饭需要喂的孩子，强烈的落差感和不适应依然记忆深刻。通过学习理论知识、和他们心贴心交流，现在在她看来，“我陪伴他们的时间比和我自己的孩子还要长，某种程度上，我就是他们的妈妈”。
在特殊教育老师的付出和政策的支持下，这些孩子们的成长和未来也更加有了保障。
