全国政协委员、上海大学副校长汪小帆从事高等教育教学和管理工作32年，在今年的全国两会上，他将就面向国家重大战略需求，改革拔尖人才培养等方面建言献策。
记者见到汪小帆时，他正在上海大学的一站式服务中心，与师生就数字化转型升级与抓好教育教学质量进行讨论。
今年，汪小帆把调研重点放在博士生人才培养上，准备在大会期间提交一份关于工科博士生教育改革的提案。为了掌握更多第一手资料，汪小帆走访多个实验室，和很多师生一起交流，了解他们的真实诉求。
汪小帆告诉记者，近年来，我国每年在校博士生数量突破50万人。作为国家培养拔尖创新人才的主阵地，博士研究生教育应该根据研究方向特点，有不同的培养和考察手段，不能用一把尺子衡量所有专业，还需要在博士生招生和培养方式等方面加强教育、科研和企业间的联系。
全国政协委员、上海大学副校长汪小帆从事高等教育教学和管理工作32年，在今年的全国两会上，他将就面向国家重大战略需求，改革拔尖人才培养等方面建言献策。
记者见到汪小帆时，他正在上海大学的一站式服务中心，与师生就数字化转型升级与抓好教育教学质量进行讨论。
今年，汪小帆把调研重点放在博士生人才培养上，准备在大会期间提交一份关于工科博士生教育改革的提案。为了掌握更多第一手资料，汪小帆走访多个实验室，和很多师生一起交流，了解他们的真实诉求。
汪小帆告诉记者，近年来，我国每年在校博士生数量突破50万人。作为国家培养拔尖创新人才的主阵地，博士研究生教育应该根据研究方向特点，有不同的培养和考察手段，不能用一把尺子衡量所有专业，还需要在博士生招生和培养方式等方面加强教育、科研和企业间的联系。
