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日前，教育部启动首批现场工程师专项培养计划项目，将在先进制造业领域，由校企共同培养一批适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才。据了解，到2025年，预计将有不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。
据了解，现场工程师专项培养计划项目将分领域分批次进行，第一批在先进制造业领域开展，将紧密围绕人才紧缺技术岗位需求，针对生产制造、测试装调、试验试制、现场管控、设备运维等一线岗位，校企共同培养一批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。
重点围绕校企联合实施现场工程师培养、推进招生考试评价改革、打造双师结构教学团队、助力提升员工数字技能等方面，探索形成一批先进制造业领域现场工程师培养的先进经验、培养标准和育人模式。
第一批拟立项150个合作培养项目，由一所学校和一个企业联合申报，每个项目存续期一般不低于2年，每个项目都将独立编班培养，并且设置科学的淘汰和动态增补机制，按照由校企共同确定的考核标准，对学徒在学习过程中及学习期满进行考核。合作各方应建立管理机制和运行流程、产业导师互兼互聘机制。
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日前，教育部启动首批现场工程师专项培养计划项目，将在先进制造业领域，由校企共同培养一批适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才。据了解，到2025年，预计将有不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。
据了解，现场工程师专项培养计划项目将分领域分批次进行，第一批在先进制造业领域开展，将紧密围绕人才紧缺技术岗位需求，针对生产制造、测试装调、试验试制、现场管控、设备运维等一线岗位，校企共同培养一批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。
重点围绕校企联合实施现场工程师培养、推进招生考试评价改革、打造双师结构教学团队、助力提升员工数字技能等方面，探索形成一批先进制造业领域现场工程师培养的先进经验、培养标准和育人模式。
第一批拟立项150个合作培养项目，由一所学校和一个企业联合申报，每个项目存续期一般不低于2年，每个项目都将独立编班培养，并且设置科学的淘汰和动态增补机制，按照由校企共同确定的考核标准，对学徒在学习过程中及学习期满进行考核。合作各方应建立管理机制和运行流程、产业导师互兼互聘机制。
