教育部3月23日举行新闻发布会，教育部有关负责人介绍，2022年，中央财政安排“十四五”国家基础教育重大项目计划资金共计605亿元。
据介绍，这605亿元“十四五”国家基础教育重大项目计划资金中，学前教育发展资金230亿元、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目资金300亿元、普通高中学校改善办学条件补助资金70亿元和特殊教育补助资金5亿元。
教育部基础教育司副司长 马嘉宾：支持引导各地增加普惠性学前教育资源和完善普惠保障机制，改善中小学办学条件，加大特殊教育学校建设，并向中西部地区倾斜。
2022年，教育部开展专项推进、示范引领。完成2万余所小区配套园治理工作“回头看”，新增普惠学位约50万个，遴选确定了135个县区开展义务教育优质均衡发展先行创建工作，探索优质均衡实现路径与有效举措。
据介绍，2022年，我国基础教育资源进一步扩大，普及巩固水平进一步提升，公益普惠属性进一步增强。义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位的比例达95.2%，比2021年提高了4.3个百分点。
教育部3月23日举行新闻发布会，教育部有关负责人介绍，2022年，中央财政安排“十四五”国家基础教育重大项目计划资金共计605亿元。
据介绍，这605亿元“十四五”国家基础教育重大项目计划资金中，学前教育发展资金230亿元、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目资金300亿元、普通高中学校改善办学条件补助资金70亿元和特殊教育补助资金5亿元。
教育部基础教育司副司长 马嘉宾：支持引导各地增加普惠性学前教育资源和完善普惠保障机制，改善中小学办学条件，加大特殊教育学校建设，并向中西部地区倾斜。
2022年，教育部开展专项推进、示范引领。完成2万余所小区配套园治理工作“回头看”，新增普惠学位约50万个，遴选确定了135个县区开展义务教育优质均衡发展先行创建工作，探索优质均衡实现路径与有效举措。
据介绍，2022年，我国基础教育资源进一步扩大，普及巩固水平进一步提升，公益普惠属性进一步增强。义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位的比例达95.2%，比2021年提高了4.3个百分点。
