教育部、中央网信办等18个部门日前联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确推进中高考内容改革，强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力。各校应按照课程方案开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，将教辅书纳入监管体系。
作为全面部署新时代中小学科学教育的专门文件，《意见》旨在从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
《意见》要求，各地各校要强化实验教学，广泛组织中小学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动。为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等，并探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，弥补优质教育教学资源不足。高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆等单位，应向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源。
各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的馆所、基地、园区、企业等机构。各校要落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例，鼓励高水平综合性大学参与教师培养。
竞赛活动管理也要更加严格。《意见》明确，应在竞赛活动中融入爱国主义教育，培养参赛学生家国情怀；突出集体主义教育，为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。中高考内容改革要强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力。
教育部、中央网信办等18个部门日前联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确推进中高考内容改革，强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力。各校应按照课程方案开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，将教辅书纳入监管体系。
作为全面部署新时代中小学科学教育的专门文件，《意见》旨在从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
《意见》要求，各地各校要强化实验教学，广泛组织中小学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动。为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等，并探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，弥补优质教育教学资源不足。高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆等单位，应向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源。
各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的馆所、基地、园区、企业等机构。各校要落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例，鼓励高水平综合性大学参与教师培养。
竞赛活动管理也要更加严格。《意见》明确，应在竞赛活动中融入爱国主义教育，培养参赛学生家国情怀；突出集体主义教育，为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。中高考内容改革要强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力。
